为进一步培育学科核心素养，切实把新课标的理念和要求全面落实到课堂教学中，更好地构建以学生为中心的智慧课堂，提高英语教师的教育教学水平，2024年1月5日，初中英语教师专业发展90学时研修班课堂实践活动在武原中学教育集团如期举行。本次活动的主题为 “基于核心素养培育的初中英语课堂教学设计”。活动由百步中学周志娟老师主持，本期研修班全体学员参加活动。

一、“同课”绽放光彩，“异构”彰显匠心

同课异构是思想火花的碰撞，也是灵感的集中体现。上午，行知中学的徐琴方老师和武原教育集团的蔡旭昉老师分别带来了同课异构展示课NSE8A Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture.

徐老师的课紧跟时事，以2024年1月1日日本地震视频导入，激活了本课话题，激发了学生学习兴趣。同时通过what, why, how 三个问题，自然地导入到课本的学习中去。除了课本文本知识，徐老师又给同学们补充了地震的由来等跨学科知识，并通过对震前迹象和震后我们应该怎么做的讨论，进行了面对灾难时“中国速度和中国凝聚力”的情感升华。最后输出转写活动，通过一个poster的制作，不仅巩固了祈使句的应用，也激发了学生发散性的思维。

蔡老师的课在导入部分通过地震中房屋倒塌的视频，让学生近距离感受地震可怕的破坏力，从而增强学生学习地震逃生的欲望。对文章主体部分的处理，蔡老师通过两个表格的整理与归纳，简单明了地帮助同学们梳理了文章内容。Additional reading的设置既增加了阅读课学生的阅读量，又提高了学生的阅读水平，同时又拓展了学生的相关知识，一举三得。蔡老师设置的6副图片，让学生分辨地震发生时的安全行为，把课本所学运用到了实践当中。读后的写作不仅是语言的输出，更是实践运用的升华。

二、教学能手示范，领航新课标课堂

本次活动的彩蛋环节是浙江师范大学附属秀洲实验学校的顾凯丽老师为我们带来的示范课NSE9B M8U1 Here’s to our friendship!顾老师精心为同学们制作了初中三年精彩活动回顾的视频，瞬间拉近了与同学们的距离，同时也把学生带入到了毕业离别的话题当中去。接着，她与同学们一起讨论了毕业聚会的前期准备，装扮、食物、音乐……让学生自然而然地把文本内容通过听说的方式展现出来，培养了学生的英语语言能力和和学习能力，更提升了学生的思维品质。

三、齐心“评”味课堂，协力共思进取

课堂展示后，所有学员针对这三节课进行深入讨论与学习。每个小组围绕课堂组织、教学设计、教学亮点等方面，从不同的角度畅谈了自己的见解。学员们相互借鉴、相互学习，发挥教学工作的创造性，营造良好的教学氛围。同时，就如何在课堂中有效培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力进行了交流。

四、专家赋能讲座，学员渐入佳境

本次活动中，来自武原中学教育集团的陈洁老师和嘉兴秀湖学校的沈华冬老师分别为我们带来了干货满满的两场讲座。

陈老师在《结构化：赋能新教研》讲座中，详细讲解了课题如何选题，如何设立方案，如何形成成果报告。以“以终为始”、“以行为知”、“以知促行”三个词语概括了课题的操作“宝典”，并引导学员选题要坚持正确的方向，体现国家战略；聚焦关键环节，实现重点突破。

沈老师的讲座——《基于核心素养培育的初中英语课堂教学设计》，从研究目标入手，带领学员一起探索基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计方法。他不仅为我们讲解了新课标的研究目标、研究内容、研究方法、研究意义、研究拓展，还用大量的课例实践为我们生动展示了如何落实新课标，如何进行跨学科整合，如何培养学生批判性思维。

教无涯，研不止。本次研训活动，为授课教师提供了一个挖掘潜能、展现自我的机会，也给观摩教师搭建了一个取长补短、学习交流的平台。我们只有保持对课堂教学的热情，对教学有效性的不懈追求，才会在专业发展道路上成长得更快，走的更远！