3月12日-13日，衢州市教师专业发展培训项目与师训课题“双联评”暨优化学分制管理研讨会在龙游举行。浙江省教师教育质量监控中心常务副主任徐建华、衢州市教育培训中心副主任吴水洋、6个县（市、区）教进校师训工作负责人、师训部主任等参加了本次会议。会议由吴水洋主持。

吴水洋副主任以《质效导向·专业引领·六量并进·储能蓄势》为题，从“健全联席机制，加强基础制度建设发挥协同优势”“突出‘质量立训’，培育‘双新’项目范例”“启动重大专项，服务‘两专’教师队伍建设”“致力牵线搭桥，链接优质平台资源赋能教师发展”四个方面，详细总结了2023年衢州市师训工作。同时，他介绍了2024年市师训工作，特别是对首届市级师训课题、2024年上半年市级选课项目、学期培训项目实施协调与规控等工作，做了详细的部署。

6个县（市、区）教进校师训工作负责人汇报了2024年师训工作计划与特色工作谋划，并就培训项目设置、项目落实、专项培训、校本研修管理、工学矛盾缓解及培训形式创新等方面进行了深度的交流与探讨。各地教进校在项目主题的选择上，充分考虑教师需求，因需施训；在培训时间的安排上，积极发挥研、训、赛一体的优势，缓解工学矛盾；在培训成果的运用上，致力于将理论转化为实践，提高培训的效能。

会议特邀请浙江省教师教育质量监控中心常务副主任徐建华博士到场指导。徐博士作《新时代教师培训改革与实践》专题讲座，从培训工作重点、项目管理要求两方面，进行了高位的引领。当前培训工作的重点是什么？徐博士强调：一是强化教育家精神引领，二是加强重点领域教师培训，三是提高培训项目的针对性，四是深入开展“订单式”精准培训，五是优化教师培训学分制管理。项目管理要求有哪些？徐博士提到“四严”：严格培训项目申报要求、严肃培训项目的承诺、严肃培训资金管理、严格培训纪律和质量监控。此外，徐博士还就“持续改进”“监控”等关键词进行了重点的阐述，信息前沿，极具理论性与实践性。

路虽远，行则将至！教师培训是一项系统而长期的工作。2024年，全体衢州教师培训人将秉承守正创新、真抓实干的务实精神，着眼全局，整体部署，围绕目标，突出重点，强化措施，扩大优势，创新模式，提高效能，为教师专业成长赋能。