为了帮助新教师更快地适应教育教学工作的需要，加快新教师健康成长的步伐，3月15日至16日，宁海县教师进修学校在星海小学报告厅顺利举办了2024年宁海县新教师（2021年入职）)教育教学能力提升培训。

15日上午，宁海县教育局教研室主任杨尧飞老师作了《论文撰写与课题研究——让你变得更优秀》主题讲座。杨老师总结了中小学教师六个阶段的成长规律，指导青年教师成长学会如何处理好教学过程中常见的问题。接着，杨老师又讲解了教师专业化发展和专业规划的重要性的路径，为在场的青年教师们提供了方向性指导。关于论文撰写，杨老师从主题的选取、标题的设置、读者意识和写作时应注意的问题等角度出发，提供了一些具体可行的帮助，比如关键词法、立论式命题法陈述性题名法等。

15日下午，知恩中学的王媛老师带来了《告别平庸：一个教师的成长案例》的案例分享讲座。王老师首先提出教师成长必须具备内驱力、行动力和反思力，要对职业有信念、有情、有追求，要站上讲台、站稳讲台、站牢讲台，要具有审视、辨析并改变的思维能力。随后，王老师着重强调了观课、模课、备课、悟课四个过程的重要性，建议教师们做到预习并设想、观摩并思考、对比并反思。最后，王老师分享了名师工作室里几位优秀教师的寄语，对在座的老师们表示了殷切的期盼。

16日上午，浙江师范大学教育学院的唐恒钧教授进行了《学科教研论文的选题、类型与结构》的专题讲座，根据论文写作的基本流程对青年教师们给予了方法论的指导。在确定研究问题时，可以采用聚焦选题法来确定研究方向，采取描述性提问或关系性（因果性）提问方式。关于技术赋能学科教育、真实情境的创设等方向的论文写作，王老师也进行了讲解。尤其是资料收集的环节，王老师还通过展示如何利用手机知网搜索核心期刊论文，提示青年教师们要选取权威性更高、热度更高的研究资料。

16日下午，唐老师紧接着上午的讲座，又为大家带来了《从教学案例到教学论文的转型》的专题讲座。唐老师通过各类学科的论文展示，给大家分享了从教学案例到论文转化的路径，以案例类论文的核心要素和基本框架为脉络进行讲解，正文部分则需要包涵案例、案例反映出的教学问题、理念及做法，更要跳出案例谈启示。最后，唐老师从各个要素的评价标准着手，对在座的青年教师们提出了具体可借鉴的基本要求。

面对两天干货满满的讲座，青年教师们也纷纷发表了自己的学习心得。

“教育是一潭常更常新的活水”，教师的成长决定今后教育道路能走多远。相信全体青年教师将以此次培训会为契机，在实践中形成自己的教学风格，提升教学质量，完善教学理论，同时将教学与科研相结合，撰写高质量论文，真正将论文写到实处、用到实处。