4月19日，海曙区“曙师·青蓝协作”研修活动在天悦幼儿园报告厅顺利展开，来参与活动的是五个教学协作组：体育组、语文组、综合组、音美组和学前组，每组人员包括青蓝协作组成员、新教师、中老年教师，同时，还有线上的400余位老师也同步参与了本次研训。为突出本次活动的主题“教育3.0，带你遇见未来”，特“邀请”了AI数字人来主持本次活动。

什么是教育3.0？活动伊始，AI数字人为大家做了解答。教育3.0是在教育1.0、教育2.0基础上的变革，它不仅是一种学习模式的变革，更代表了教育的价值和目标的转变，使教育从“教师中心”转向“学生中心”，学生不再是被动的知识接受者，而是积极的知识创造者。

跟随AI数字人的“安排”，本次研修活动聚焦新时代教师应锤炼的六个新基本功：立德树人、研究、融合、协同、评价和数字化。每个小组有一分钟时间，讨论决定要重点阐述哪一方面的内容，然后在限时25分钟内整理好各组的选题内容，最后通过抽签的方式，决定成果汇报顺序，每组限时汇报10分钟。

面对教育3.0时代，如何把新政策、新理念、新目标“长”到教师身上？现场五个协作组的老师们经过激烈的头脑风暴，给出了他们各自的答案。

与钱学森跨越时空对话交流的场景，来自第一组综合组，储能学校丽园校区的老师们，他们的主题是“协同”。综合组的老师们运用AI数字人成像、语音包数字转换、语音动作跟随等技术，提取钱学森本人的声音，实现了嘴型动作根据发生而变化，并运用视频连线功能与身处丽园校区的学生们进行互动，展现了一场“跨学科协同”、“人机协同”，打破学科界限、打破现实与虚拟的界限的思政“云课堂”。

“请大家带好手环，跟着我一起跳起来，看看大屏幕上你的运动心率数值，有没有达到运动的标准！”舞台上响起了激情四射的《本草纲目》，第二组体育组的老师带着现场嘉宾活力四射的在讲台上跳起了运动操。体育组的老师们的主题是“评价”，他们给大家带来了一套智慧体育课堂指导系统。这套智慧系统运用AI了的高速数据分析能力，可以实时监测同学们的运动强度、个体运动密度、热量消耗、步数等，老师们可以运用这套系统，科学的、精确的评判学生的运动心率和运动负荷，针对不同学生制定个性化的体育课运动方案，避免同学们在体育课上出现运动损伤。

“这个AI讲得太差了！”“AI同学能不能加点音乐？”“AI同学能不能加上字幕？”“AI同学能不能用一个可爱的小女孩来讲大运河的故事？”这是第三组语文组的老师们演绎的一场生动的语文课《中国的世界文化遗产作文讲评课》。语文组的老师们，他们的主题是“立德树人”，老师们提出“无痕树人”的教育理念，认为“立德树人”应该融入在每一次课堂中。现场，老师和同学们一起将作文初稿输入AI中，让AI用视频讲解的方式，将同学作文中描述的世界文化遗产更生动、直观的表达出来。

AI技术真的无所不能吗？第四组音乐美术组用3次人与AI技术的“PK”给出了不一样的答案。他们的主题是“融合”，老师们认为，人机互动合作、人机融合才能真正利用AI技术教好学生。在用AI教学时，他们发现了AI的“短板”。老师们就地取材以活动地点天悦幼儿园为素材源，向Mid journey（MJ）AI工具输入一张幼儿园孩子们玩耍的照片，MJAI提取照片色块，让点、线、面融合，最后生成了抽象画、中国画等不同风格的艺术画面。第二次、第三次PK，老师们向网易AI工具输入天悦幼儿园创办理念的部分文字素材，让AI生成一首歌词，并且又让AI创作了一首关于幼儿园的音乐歌曲。但AI生成的三个作品都不能让老师们满意，老师们只好在AI创作的基础上，一一进行了二次调整，最终形成了一个完整的作品，并在最后将作品进行了现场表演。老师们表示，AI只是教学的辅助工具，而真正让学生受益的课程，是老师们扎实的专业积累和丰富的教学经验。

第五组学前组，他们的主题是“研究”，他们针对学前教育教学中遇到的“幼小衔接”问题展开了研究讨论，最后得出，幼小衔接研究应回归常态化，老师们你一言，我一句，纷纷建言献策，“我认为时间上需要延展”，“我认为场域上需要打破，”我认为情感上需要建设”，现场家长朋友们也通过提问的方式参与到研究讨论中，并一一进行答疑解惑。“时间如何延展？”老师们回答，小班的孩子应培养自理能力，中班的孩子应增强自我服务能力，大班的孩子应加强学习技能，

“场域如何打破？”老师们将VR技术融入课堂，家长朋友们可以通过VR，云参观学校的各个角落。最后，老师使用文心一言，让AI老师给大家解释了“幼小衔接”阶段家长应该怎样引导孩子控制情绪，孩子的情绪应该如何建设的问题。

活动结束，海曙区教育局领导表示，新时代教师的六大基本功对教师素养的培养有指导性意义，以往教师的教学内容比较理论化，现在将AI技术融入课堂，不仅丰富了课堂内容，还活跃了课堂气氛，同时激发起了同学们的好奇心、探索欲，提升了同学们的创造力，真正实现了老师和同学们在育人成才上的教学相长。