岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。近日，初中语文新教师课堂教学研讨活动在黄岩初级中学教育集团成之校区举行。

课堂执教展风采，小组探究明得失

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。金老师在《卖炭翁》课堂一开始以朱熹的话开头，引出读书要求，以读带情，读活人物。金老师搭建评读支架时，给出具体依据，使学生明确改进的方向，同时评价主体多元化。

周老师在《紫藤萝瀑布》的设计中，预设以品味美为主线，设计了项目化的情境:美文诵读栏目。根据这个情境，以景色美，写法美和情感美三个具体的理由进行展开，最后用一首小诗总结文章，并表达自己的感受。整个课堂将读、思、写相结合，从而锻炼学生的思维能力以及语言运用的能力。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”在分组点评时，老师们时而直书感想，时而俯耳交流，大家都奋笔疾书，生怕转瞬即忘那个独到深刻的见解。

同伴互助辩真情，虛心学习有收获

“教而不研则浅，研而不教则空。”下午，两位开课教师通过解说教学内容和设计思路让大家对本节课的内容有了更加清晰而立体的认识，同时对自己的课堂过程和教学目标进行了深刻反思。

新课标中指出“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”

金老师在《卖炭翁》这节课中，为学生提供了丰富的语文学习资源。学生在语言文字品味的过程中，不断地发现问题，分析并解决问题，无形之中获得了思维能力的提升。

周老师的《紫藤萝瀑布》一课，创设了符合生活情境的教学情境，将学生引入“美文诵读、征集”的微项目。教学围绕三个环节展开，从景到情再到理，脉络分析，由浅到深，符合学生的认知思维。

专业指导促进步，携手奋进向未来

区初中语文学科导师牟群欢充分肯定了两位老师的教学基本功；同时毫不吝啬地指出了教学中存在的问题，针对各个环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。

牟老师作了微观点分享，指出：要充分把握教材单元提示要义，取舍语文学习目标，让学习目标主宰学习内容；要充分把握朗读在阅读教学中的关键作用，找寻本真让语文课堂洋溢语文味；要充分把握课程育人思想，让学生带上核心素养获取解决生活真实问题的能力。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行。