为大力弘扬践行教育家精神，持续提升我市教师专业素质，促进教育均衡发展，5月28日，浙江省中小学教师培训中心选派、组织11位专家名师，到桐乡开展“百人千场”名师送教下乡活动。活动由桐乡市教师进修学校承办，采用名师课堂教学观摩、点评互动交流、专题讲座等形式，分别在石门中学、乌镇中学、崇福实验小学、乌镇镇中心幼儿园开设初中语文、初中科学、小学语文、学前教育四个专场，桐乡5位教师参加同台展示，全市共有近300名一线教师参加本次活动。
初中语文专场
在课例展示交流活动中，石门中学王威涛就《假如生活欺骗了你》进行情境化解构，围绕如何劝说学生小华走出生活中的困境开展活动设计，引导学生在朗读诗歌、品读诗歌、悟读诗歌的过程中感悟情感，联系生活，现身说法，增强劝说力度，实现了教有所用。
杭州市十三中教育集团王丽萍带来《中考复习专题之小说人物形象分析》的示范课。王老师采取小组研讨策略，借助学习锦囊，引导学生关注文本，由习题分析逐步深入自主分析小说人物，最终出具形象分析的专家诊断报告。在“做中学”进而“学而优”，课堂效果精彩纷呈。
杭州市育海外国语学校郭进贵《凡人亦生辉》的专题示范课，以举行“小人物写作”文学沙龙为情境，带领学生回顾单元文本中人物特点、写作手法，让学生深刻认识到“写其小衬其大”手法对塑造人物形象的作用。并由课内延展课外，以读促写、读写结合，由浅入深，课堂教学极富层次。
省派专家、浙江省特级教师、浙江省教坛新秀郭进贵作题为《基于思维发展的语文活动设计》的专题讲座。他从对单篇和群文的认识谈起，指出要运用比较策略、适时统整、读写创新、思辨探究等策略来促进学生的思维发展，让语文学习真正实现从语文活动到沉入语言到发展思维进而涵养精神的进阶。郭老师用大量课堂实例阐述语文教学如何发展学生思维的具体路径，为教师提供了更灵活的课堂设计技巧，对语文课堂实施效果的达成有极大助益。
初中科学专场
在课例展示交流活动中，乌镇中学齐洪涛讲授复习课《模型建构》。他以坐标系模型切入，聚焦到化学中“金属与酸反应”中的坐标系模型建构，由定性建构到定量建构，最后由定量进阶到同类问题的本质规律。让学生体验了“用科学思维思考问题，用科学语言表述科学问题”的理念。
湖州市织里镇中学沈林星带来《探究二氧化碳捕集技术》的复习课 。她以生活中“大气中二氧化碳增多”这一真实情境为依托，以解决实际问题为目标，让学生用已学知识设计一款二氧化碳吸收器，让学生在科学探究过程中真实体验思维过程。
杭州市上城区教育学院周才英的《漂流瓶的秘密——浮力的复习与应用》复习课，从漂流瓶漂浮水面现象引入，通过建立猜想、分析猜想、更正猜想等活动，帮助学生对概念进行总结梳理，深入理解，进而拓展迁移，提升学生能力。
省派专家、浙江外国语学院副教授、浙江省教育厅首届优秀培训师陈晓萍带来《关于初中科学微项目化复习课的思考》的精彩讲座。她指出要立足科学核心素养，创设情景，调动学生科学学习兴趣，培养学生在真实情境中运用知识解决问题的能力。培养学生的科学思维从基本方法到科学推理、模型建构，到发展学生科学论证，最终提升学生的质疑创新能力。
浙江省教坛新秀周才英带来《从解题走向解决问题》的微型讲座。周老师从培养批判性思维、提升跨学科整合能力、强化实践操作三个方面进行了精彩的案例分析和解读。她指出，从解题走向解决问题，不仅是一种思维模式的转变，更是一种能力提升的过程。
小学语文专场
在课例展示交流活动中，桐乡市崇福实验小学李萍执教二下第七单元《小毛虫》。李老师从儿童视角出发，巧设趣学单，以“设境启思、自主探思、合作研思、展学拓思”的实践构想稳步推进教学，同学们在思中悟学、读中悟情，在童话情境中感悟小毛虫的品质和故事蕴含的道理。
杭州市余杭区未来科技城海创小学吴诗清执教四下第七单元《古诗三首》。吴老师关注学情、紧扣教材，通过文字、音频等多形式资料的补充，引领学生聚焦言行体会人物精神，撰写书签传承人物品质。
杭州市未来科技城海曙小学王艳霞执教二年级下册“儿童心理治愈”主题群书启读课《野兽国·疯狂国》。王老师立足学段特点，引导学生了解故事内容，体悟人物情绪。在对比阅读中聚焦情绪起落，感悟“爱”是最好的生气解药。
省派专家、语文特级教师、正高级教师闫学带来题为《整本书阅读的课程化》的专题讲座。闫老师立足专业视角，详细介绍了几年来率领团队在研发和实施儿童阅读课程中所取得的丰硕成果，通过生动的课例阐释了整本书阅读的三种创新课型——启读课、赏读课和创读课，呈现了如何以学习任务群的形式有机地串联起整本书阅读课程的完整链条，探讨了整本书阅读课程化的实践路径和操作策略，为老师们引明了整本书阅读的教学之路。
学前教育专场
在课例展示交流活动中，教师进修学校吴怡晨展示大班健康活动《画情绪》。吴老师结合班级幼儿年龄特点和发展水平，让幼儿在看看、画画、说说中正确认知和表达情绪，增强调节情绪的能力。
乌镇镇中心幼儿园钱志英展示大班阅读活动《荷花镇的早市》。钱老师以绘本为载体，运用多样化的形式让幼儿大胆表达、深刻体验，潜移默化培养幼儿认真专注、乐于思考的良好学习品质，萌发幼儿爱家乡的美好情感。
宁波市闻裕顺幼儿园俞秧示范展示大班韵律活动《小螃蟹大探戈》。俞老师通过支架练习、氛围营造、饰物暗示、游戏强化、榜样示范等方式让幼儿学习探戈横步、摆头等动作，并体验合作舞蹈的快乐。
宁波市宝韵音乐幼儿园李雅示范展示大班歌唱活动《大狮王》。李老师通过游戏和绘画等方式，理解并记忆歌词内容和顺序，尝试用动作、线条、语言等方式自由表现狮王的形象。
省派专家、宁波市闻裕顺幼儿园教育集团总园长，浙江省特级教师、正高级教师李江美老师作《向集体活动要优质--基于生长教育视角》专题讲座。李特从广泛关注、精心安排、整体考虑、适当调整四个方面进行了详细阐述，对集体教学活动的有效实施做了更清晰的诠释，一个个真实的课例，手把手的观点传授，为提升幼儿园集体教学活动有效性指明了方向。我们一起走进生长教育，一起在集体教学的道路上且研且思且行，努力探索和实现集体教学活动有效设计和实施的真正价值!
结语
躬耕教坛显精神，名师赋能促成长。本次百人千场送教活动不仅为桐乡市中小学教师搭建了学习名师、提升自我的平台；更让我们见证教育智慧的火花，感受教育艺术的魅力，共享教育发展的成果。与会老师纷纷表示，将以此次活动为契机，继续深耕课堂，不断探索教学的新思路、新方法，以更饱满的热情和专业素养，积极投身教育事业，为“学在桐乡”教育品牌赋能。
桐乡市教师进修学校
