研学共进，众行致远--记诸暨市幼儿园教研组长业务能力提升24学分培训

“教无涯，研无止”，为了追寻更美的教育风景，在诸暨市教师进修学校的组织下，全市各幼儿园教研组长相聚一堂，参与为期三天的“幼儿园教研组长业务能力提升24学分”研训活动。活动大咖汇聚，精彩纷呈。

浙江省特级教师、上虞区第一实验幼儿园集团园长贾秋美就当下热点的幼儿游戏，展开了《从行为到思维--浅谈幼儿游戏解读与分享》的专题讲座。讲座中，贾园长从什么是游戏分享、游戏分享中存在的问题、游戏分享的具体策略几方面出发，详细地向大家阐述了幼儿园游戏分享的要点与方法。同时，贾园长通过让大家现场观摩游戏分享的视频案例，与大家展开了现场的互动，解答现场教研组长有关游戏分享的一些实际问题。下午，贾园长就“如何做好教研组长”这一主题，与现场教研组长们展开热烈的探讨。过程中，贾园长从教研现状--教研组长存在的问题--怎么做教研几方面出发，结合实际教研案例分享，全方位地帮助现场教研组长了解如何做好一名合格的教研组长、如何组织好一场园本教研活动。

浙江省特级教师、杭州市文澜幼儿园园长张芳为老师们展开了《浅谈说课》的专题讲座，全方位呈现说课的注意事项，帮助老师们厘清说课的基本结构。围绕说课评课，实验幼教集团胡小双老师为大家展示大班阅读活动《小人儿帮手搜索队》的说课，浣江幼教集团周文秀老师现场呈现模拟课堂大班社会活动《送给爷爷的糖人》，并进行现场说课。张园长就两位老师的说课活动，进行现场评价，强调说课结构的完整性，建议突出教学活动的亮点，凸显说课的现场感和逻辑性。

诸暨市浣江幼教集团陈莉莉园长为大家带来了讲座《追随幼儿体育“经验链”的运动游戏课程建构》。陈园长围绕当下幼儿体育教育存在的问题，提出了3个“基于”，直面幼儿园运动课程实践的困境，就幼儿园基本动作技能的掌握，详细阐述幼儿园六大运动技能的发展经验链及其重要作用，以及运动课程的建构策略，并现场组织教研组长们观摩了两节浣江幼教集团的视频体育教学活动，帮助大家深入了解体育教学活动的组织策略。

为进一步推进幼儿园课程园本化建设，提升教师对主题课程的执行和创生能力，让主题实施更加适合儿童的发展需要，诸暨市教育研究中心教研员蔡建芳老师精心组织了三场高质量的现场审议活动。

第一场，浣江幼教集团大班年段教师组通过一个祖国的大好河山视频，开启主题《大中国》的前审议活动，通过对主题价值、幼儿经验、主题目标、可利用资源、主题脉络等内容的分析研讨，甄选出最适合幼儿的教学内容，共同探寻有关于大中国主题活动的有效实施路径。

第二场，苎萝幼教集团小班年段教师组围绕《我上幼儿园》主题开展中审议，老师们回顾了主题前期实施的“多巴胺”班本活动，通过“看、追、思”的工具表的运用，讨论原先预设的主题行进脉络是否与幼儿兴趣和表现相符，并针对幼儿出现的兴趣点、需求点，以及教师的困惑进行分析审辩，对下一阶段的活动进行梳理、动态调整，以更好地追随、支持幼儿的游戏，让小班的孩子爱上幼儿园。

第三场，实验幼教集团中班年段组围绕主题《动物乐园》开展前审议活动，老师们根据幼儿的学习特点、兴趣及园所实际可用资源出发，对两个子主题“在农场里”和“在动物园里”进行调整，增加生成类的班本活动，确定了主题活动开展的内容、顺序和频率设置，保证幼儿的动态发展。

审议活动后，蔡老师提出主题审议要充分了解儿童经验，要有效地利用在地资源，促进课程向童而研，向深发展，从而不断地提升课程实施质量。

同时，蔡老师也对全市教研组长提出了期望和要求，希望教研组长能够将自己在培训中学习到的理论知识和实践经验，切实地应用到实际的教研中去，扎实做好园本化课程建设，让教研落地生根，真正促进幼儿身心和谐健康的发展。

为期三天的培训活动通过分享交流、对话思辨、名师解惑，为教研活动提供了新思路与新支持。“心之所向，素履以往”，培训虽已划上了圆满的句号，但为教研组长的专业成长起到了引领作用。