11月15日至16日，青田县小学语文“基于学习任务群的单元整体教学实施”24学时培训暨教育人才柔性引进名师工作室研修活动在城东实验小学教育集团少年宫路校区举行。省特级教师、正高级教师、永嘉县教师发展中心小学语文教研员单志明带领名师团队到校指导，全县各校201名语文教师及县柔性人才引进工作室成员共同参训。

课例展示与点评指导。15日，温州市百里路小学方梦瑶、永嘉县外国语实验小学徐碧碧、青田县城东实验小学教育集团潘军晓、青田县高湖镇小学王姗姗、温州市龙湾区第一小学余声扬带来各具特色、精彩纷呈的课例展示。

单志明作点评指导。肯定了五位老师的课堂表现，并以“素养立意的语言实践”为主题，从“理念落地”“现实问题”两方面结合课例作精准的点评指导。他指出，做好语言实践：一是从内容入手，设计阅读话题；二是沟通语用与形式，打通语用路径；三是以任务驱动，实现能力进阶；四是借助思维深度，促进梳理探究。同时，就老师们后续的努力方向提出“明确的语用立意”“整体的语用构思”“贴合的语用开发”“真切的语用表达”等建议。

专题讲座。16日上午，单志明作《结构与深度：小学语文单元整体教学的理解与实施》讲座。先明确“结构化阅读、跨学科学习、素养型作业”是从单篇教学过渡至单元整体教学的三大核心路径。而后通过“种子课、工具课、桥梁课、任务课”四类典型课例生动诠释了“意向结构、纵深结构、关联结构、平衡结构”四种单元结构下的不同实践。讲座简洁有力，深度与明晰兼备，为与会老师指明了单元整体教学的实践方向，提供了专业指导。

下午，由县柔性人才引进工作室学员潘苏丽、陈黎娟、叶霜凤、吴淑倩作讲座。

潘苏丽老师作《任务群视角下革命文化单元教学思考——以六年级上册第二单元教学为例》专题讲座。陈黎娟老师以统编教材六年级上册第四单元为例，从“新课标下的文学阅读与创意表达任务群”“任务群视角下单元情境任务创设”“单元任务设计与实施过程”“大单元设计与思考”四个方面阐述自己对单元统整的思考。叶霜凤老师作讲座《基于单元整体教学探索节选型课文的教学策略——以成长小说为例》。吴淑倩老师基于单元整体解读，围绕“生活中的那些事”学习任务，设计结构化学习框架，使单元学习内容前后联结，形成一个整体，发挥单元教学合力。

问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。通过此次活动，教师们共同探索了单元整体教学的新路径，体验了结构化阅读、项目化学习、素养型作业的教学实践。教师们必将带着新的教学理念和方法回到课堂，运用到实际教学中，为学生们带来更加丰富和有效的学习体验。