2024年11月12日至18日，云和县实验小学教育集团各学科组开展第十届“‘箬溪杯’课堂节”教学评比活动，活动分为全员晒课和集中展评两项活动。本次活动旨在继续深化课堂教学改革，推进学科课程标准在课堂落地，积极促进课堂教与学方式的转变，落实学生核心素养，构建教学评一致的课堂。同时，给中青年教师搭建一个相互交流、相互学习的平台，促进教师专业的发展，提升集团学校的教学水平。

课堂教学展评。在全员晒课活动的基础上，各学科组推选优秀课例进行集中展评，充分展示了各学科教师的教学风采，让课堂彰显了魅力。

“语”润课堂，“文”以辞发。语文学科以“表达类”为主题开展课堂教学研讨，师生们共同探索了写作的奥秘，展示了语文教学的多样性和深度，使语文课堂变成了充满创意和灵感的舞台。吴舒婷老师执教《我的拿手好戏》将谈话导入，学列提纲、赏析片段、分享交流，四个教学环节环环相扣，引导学生知道“写什么”，到明白“怎么写”，最后领悟怎样“写得好”，学生将各种习作的要领掌握到位。范芳芳老师巧借情境贯始终，搭建实践平台。以调音师训练营为子情境，搭建言语实践的平台，这一言语训练点反复敲击，将交际的范围不断扩大，更是将言语训练的难度不断提升，进而突破教学难点。王子卿老师创设了“故事大王挑战赛”的情境，颁发“故事大王”“倾听小使者”称号。充分的调动学生积极性。整节课堂层层递进，不仅让学生习得了看图讲故事的方法，还懂得了如何倾听他人讲故事。沈臻真老师执教五年级上册第六单元的习作课《我想对您说》，以回应父母之爱作为切入点，再聚焦文本，明确从找回忆表情感；接着回顾课文总结、学习作者的表达方法，学生在课堂上分享交流，让学生从范文中感受表达方法的运用，让感情表达更真挚。卢奕亲老师通过创设校园电视台招收阳光小记者的教学情境，设计了三个教学任务：“我是交流“阳光观察员——“小事”我来发现”；“我是阳光评论员——“小事”我来评议；希望学生在今后的生活中，多关注社会现象，能够善于观察，做生活的有心人，做语言的小达人，畅所欲言发表自己看法。陈雯老师始终坚持以学生的需要为出发点。利用两篇例文作为支架，让学生有例可循，在阅读观察中准确掌握书信的格式和内容，体现了循序渐进的学习规律。符笑蓉老师带领同学们总结写作技巧，并学习习作例文《爸爸的计划》，分析哪件事写具体，如何写其他事例，并分享学生的选材练习。最后，让学生在掌握写作技巧的基础上，选取自己感受最深的一个字来进行写作练习，完成习作，分享、评价习作。

建构深度课堂，促进思维发展。在数学学科的课堂上，学生通过数学游戏和解题竞赛，展示了他们对逻辑思维和解决问题的能力。林映宏老师执教北师大版二年级下册的《重复的奥妙》，随着上课铃声的响起，一场探索奥秘之旅悄然开启。她以蒙古族一年一度的那达慕大会为情境，充分调动学生的积极性。在探究过程中，林老师注重规范学生数学语言的表述及用数学符号记录规律。整节课贯穿小学数学核心素养的“三会”，从感知规律，到发现规律，再到表达规律，最后运用规律，环节层层递进。学生充分感受数学与生活的紧密联系。柳钰莹老师执教的《分数的再认识一》这一课，围绕着三个问题开展，层层递进，发展学生的数感和推理意识。通过观察、操作、分析等活动，培养学生合作、交流、倾听等品质，体会数学与生活的密切联系。沈晓慧老师的课堂以学生感兴趣的教室座位贯穿始终，在培养学生的空间观念和推理能力上做了精心的设计。学生在自主探索中逐步积累活动经验，实现了知识的内化、思维的融通，为学生的可持续发展奠定了基础。

英语课堂上，学生通过英语歌曲、视频和情境模拟，展示了他们的语言运用能力。刘伟芳老师围绕话题“What colour do you see?”展开教学。分别从学习理解，实践运用，迁移创新这三层面设置了一系列相互关联的活动。通过观察图片，深入挖掘文本，设置问题链，引导学生学习和运用与颜色相关的词red,yellow,blue等以及句型What color is it? It’s…，…and…make…在活动中层层递进推进主题意义“Colours are amazing/meaningful…”培养学生的英语口语表达能力和实际运用能力。

科学课堂上，学生通过科学实验和项目展示，展现了他们对科学知识的探索和实践能力。胡冰老师以手影视频导入，引出影子，进而探究如何制作“影子”，接着思考如何改变“影子”，让学生通过造影子，“影子变变变”两个主要活动来探寻影子的秘密，获取经验学习和构建具体的科学概念，引导学生不断卷入，推动思维发展。

音乐课堂上，孩子们在玩中学、动中学、乐中学。谢老师带来唱游教学《大家来劳动》。根据一年级孩子的身心特点，设计了趣味化、生活化、情境化、综合化的学习活动，整个教学围绕着劳动号子展开，通过视频观看、角色扮演、模仿表演、实践创造等多种途径，提炼节奏，感知恒拍，感受情绪，引导学生将音乐的节奏与生活的节奏建立联结，在学唱歌曲的过程中创编劳动号子。

体育课堂上，学生展现了运动的魅力和活力。蒋海伟老师将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，旨在帮助学生发展腿部力量和弹跳能力，同时促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

美术课堂上，学生通过绘画、手工制作，展示了他们的艺术创造力。严飞玲老师以给书籍《唐诗三百首》做一枚适合的书签这一真实情境为主要课堂驱动任务。在课堂中以翻书小游戏来导入，引出书签是我们学习的好朋友，激发了学生对书签的兴趣。再通过闯关游戏和三个锦囊——看一看、想一想、说一说来让学生制作的书签变得更有趣。课堂的最后严老师还请小作者上来讲述自己制作的创意书签，以将书签使用起来做最美读书人为结语圆满完成了整节课。

说课展示与观点分享。每个学科课堂教学结束后，继续开展了说课和观点分享活动。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。观摩完十五位教师的精彩课堂后，由三十位教师进行说课及观点报告。他们针对课堂的各个环节，逐一进行分析与点评，既肯定了优点，也指出了不足。在评课中，教师们不仅关注知识的传授，更重视教学方法的创新和学生能力的培养。他们通过听评课，不断反思自己的教学行为，进而优化教学策略，提升教学质量。

云和县实验小学集团“箬溪杯”好课堂教学评比活动，不仅是对学校教学成果的一次集中展示，也是对师生共同努力的一次肯定。它不仅增强了学生对学习的兴趣和热情，也为教师提供了一个展示教学风采和相互学习的平台。“知不足而奋进，望远山而力行”，通过此次活动，老师们更深刻地理解大单元教学理念。今后我们将继续优化教学活动，致力于培养学生的核心素养，绘制好新课标育人蓝图、落实新课标理念，践行学科教育本质，为孩子的全面发展打下坚实的基础。