为落实九年级备考工作，探索提升学生初中科学素养的教学设计路径，针对初中科学复习课中的疑难问题的解决策略进行探讨，加强对初中科学毕业升学考试的研究，3月6日，瓯海区2024学年第二学期组长会议暨九年级研讨活动在瓯海区第二实验中学开展，全体九年级教师、教研组长等一百多位老师参会。

本次活动主要由三个板块构成：

首先，瓯海区第二实验中学的林迅帆老师为我们带来了一节精彩的课堂展示——《溶液的复习》。课程伊始，林老师创设茶饮创业者制作茶饮这一情境，引导学生观察红茶外观，讨论其作为溶液的特性，复习溶液的组成和性质，借助茶饮料产品评价量表，帮助学生系统化地思考产品设计的各个方面，并以此作为本节课产品的质量检验表，串联整节课的三大任务“甜”、“酸”、“冰”。随后，学生们进入实践环节，配制茶饮。学生们不仅复习了溶液、酸碱盐反应的核心知识，还通过实践任务和创新思维培养，将科学原理应用于实际问题的解决，理解了科学与技术在工业生产中的应用，在动手实践中感受到科学的魅力，体会到工程技术的实际应用，为未来的创新与实践奠定了基础。

紧接着，来自温州市娄桥外国语学校的洪黎明老师分享了《步步为营，赢战中考：精细化备课计划与管理》，结合他自己的教学经验从“分析数据，明确在哪里”、“制定目标，想要去哪里”、“策略与计划：解决怎么去”、“跟踪与调整，不走冤枉路”四方面阐述了高效科学的复习方法，为九年级教师提供了借鉴。温州高铁新城实验学校的胡方游老师依据2024年第一学期期末考试数据分享了《基于数据与证据的精准教学——九上期末测试分析与教学建议》，基于期末测评结果与反馈、试题的特点与变化的分析，提出了强调核心概念、重视实验教学、注重科学方法与科学思维、基于项目学习等教学建议。

随后，区教研员伍阔伦老师在《基于2024省统考的的思考与教学建议》专题讲座中，和与会老师传达了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、《中小学科学教育工作指南》等文件，结合2024年省中考试题及典型案例，指明了素养立意的的科学教学应关注教材内涵，导向规范教学；面向全体学生，夯实学科基础；创设真实情境，聚焦问题解决，注重创新思维，并对2025上半年初中科学教研工作作了说明。最后，区教育研究院董爱敏副书记部署了2025年中考备考和做好科学教育加法的重点工作，强调有效复习课的标准，为各位组长和九年级老师明确了工作方向和重点任务。

  本次教研活动通过课堂展示、经验分享和专题讲座等多种形式，深入探讨了提升学生科学素养的教学策略，凝聚众多教师智慧，为中考备考工作提供了科学指导，彰显了瓯海教育在新时代背景下践行立德树人、推动教育高质量发展的使命与担当。

瓯海区教育研究院