柯桥区举办2025年校本研修管理者培训

为深入贯彻落实国家教育发展战略，提升区域校本研修管理水平，3月28日，柯桥区教育体育局联合浙江省教师教育质量监控中心在鲁迅外国语学校纺都路校区举办“校本研修管理者培训”。本次培训以“精准设计·科学实施·质量评估”为主题，全区各中小学校长、分管副校长及校本研修负责人等150余人参训。

一、开班仪式：明确目标，表彰先进

上午8:30，培训在简短而庄重的开班仪式中拉开帷幕。柯桥区教师发展中心主任沈为民作《从“管理”到“治理”：着力锻造新质培训力》专题报告，回顾2024年师干训工作成果，强调校本研修在教师专业发展中的基础性作用，并对2025年工作提出“数字化赋能”“跨学科融合”“精准化实施”三大方向。 随后，区教体局副书记副局长钱春风发表讲话，指出校本研修是推动教育高质量发展的关键抓手，要求各校管理者强化责任意识，以“教育家精神”为引领，深化研修模式创新，助力教师队伍专业化成长。仪式现场还表彰了2024年度柯桥区校本研修优秀学校及师训工作先进个人，鲁迅中学、实验小学等19所学校获“校本研修优秀学校”称号。

二、案例分享：创新模式，引领实践

培训特邀区内优秀校本研修项目负责人进行经验分享。柯桥区实验小学刘东沛以《“五子登科”，让班主任多维研修落地生根》为题，介绍该校通过“引路子、抱团子、搭台子、压担子、亮牌子”五维模式，构建班主任专业成长体系，实现从“个体成长”到“团队共进”的跨越。 柯桥区六一幼儿园周慧利则以《APAR研修模式：让教师成为热情投入的主动学习者》为主题，分享基于生态学视域的教师游戏观察与支持能力提升项目，通过“规划航线—预设航标—实践航行—复盘航程”四阶段，激发教师内生动力，促进专业能力进阶。

三、专家讲座：理论赋能，实操指导

浙江省教师教育质量监控中心副主任徐建华带来《校本研修项目设计与实施》专题讲座，从“需求分析—主题定位—课程设计—成果检验”全流程解析校本研修项目的科学设计逻辑，结合案例阐述“问题导向”“学员中心”“成果导向”三大原则，强调管理者需立足学校实际，以“小切口”实现“深突破”。 浙江省师干训中心项目办主任常媛媛以《校本研修质量评估的几点思考》为主题，围绕“评估什么、如何评估、评估为何”三大核心问题，系统解读校本研修质量评估框架，提出“战略背景—教育思想—教师队伍—评价导向—研修定位”五维分析模型，并结合“3S反思复盘表”“531行动计划”等工具，指导管理者建立“设计—实施—评估—改进”的闭环管理机制。

四、学员反响：学思践悟，共促发展

参训学员纷纷表示，本次培训既有理论高度，又具实践操作性。“专家的案例解析让我对校本研修的系统性和创新性有了新认识，特别是‘五子登科’模式对班主任梯队建设极具借鉴意义。”一位中学校长在交流中提到。 据悉，本次培训后续将通过“线上工作坊+线下实践指导”形式持续跟进，助力各校将研修成果转化为实际教学效益，为柯桥区教育现代化建设注入新动能。