海盐县教育研究中心紧扣新时代教师发展核心命题，创新启动2024年度校本研修“亮晒比学”专项行动。旨在通过“亮做法、晒典型、比成效、学经验”，激活教育研修活力与区域教育整体效能。3月15日，经材料初评推选出的40家校本研修先进集体（中学13所、小学13所、幼儿园14所）参与集中展评。现场汇聚了市、县教育管理者及评审专家。各参评学校聚焦教师专业成长与教学实践创新，展陈校本研修的特色做法、创新举措及显性成效，为区域教育协同发展提供新思路与新借鉴。

在建设教育强国战略与‘强师计划’纵深推进的时代语境下，教育研究中心优化完善“县校协同、研训融合、成果共享”三位一体长效机制，以“沉浸式”研教指导和“生本·灵动”课堂建设为核心，推动研修体系从单点突破向集群共进迭代升级。

一、通渠：筑基“资源融通”新生态

顺应教育发展新趋势，以全域集团化推动资源流动与问题解决的紧密联动。通过常态化联合教研、主题式案例研习、嵌入式名师领航等，将纵深研修融入学校日常教学与教师专业成长全流程。积极建构协同育人机制，推动优质教育资源向薄弱学校流动，实现校际资源融通、经验互鉴、发展同频，为教育优质均衡提供系统性支撑。

二、增程：赋能“实践转化”新动能

探索新课改与教师专业发展交合领域，以素养提升为切入点，切实推动实践效能转化。通过课堂观摩、个别访谈、专题汇报等多种方式，精准诊断学科教学改进和教师专业发展的关键靶点，实现服务供给与现实需求的高效匹配。以学生为中心，打造充满活力与创造力的学习场域，让学习在真实、自主的环境中自然发生，构建符合新课改理念的创新课堂模式，为教育质量跃升提供可持续动能。

三、拓宇：创变“智能协同”新范式

专注教育多维突破，以智教融合驱动教育变革。搭建跨领域协作平台，引入高校智库、行业专家等外部资源，推动教育前沿理念与课堂真实场景的深度耦合，形成“理论指导实践、实践优化理论”的双向驱动。用全域视野培育新质力量，围绕课程改革、教学评价等核心领域，探索“学科融合+技术赋能”的新型实践范式，为教育生态的优化注入内生源力。

站在2025教育品质跃升年的新节点，教育研究中心将继续秉持“高起点谋划、高标准推进、高质量落实”理念，以校本研修为核心抓手，建设一批示范学校，培养一批指导教师，推动校本研修在课堂教学改革、教师专业发展等领域的实践创新。以泛在可及、精准有效的教育服务持续优化教育资源配置，深化教育教学改革，探索教育创新的多元路径，向着更高水平的教育现代化目标奋勇攀登。