为深入开展课堂教学研究，提高教学质量，促进教师专业成长。近日，云和县古坊小学精心组织了骨干教师“示范引领课”活动及语文专题研训学习活动。

云和县学科带头人雷丽仙老师执教五年级下册第四单元《军神》一课。首先，雷老师通过回顾单元学习要点和阅读方法导入新课，引导学生明确学习任务；其次，聚焦刘伯承的语言、动作和神态描写，让学生默读课文并批注，体会其从容镇定、意志如钢的品质；最后，通过分析沃克医生的侧面描写，反衬刘伯承的非凡形象，深化对“军神”的理解。教学中穿插朗读、表格梳理等活动，注重学法迁移，鼓励学生抓住细节描写体会人物内心。整个设计层次清晰，目标明确，既落实了语文要素，又让学生在情感上受到熏陶。

云和县学科带头人吴俊老师设计“传统文化我来赏”单元情境，在真实情境中引导学生了解诗歌大意、体会意境和情感，帮助他们感受传统节日春节的氛围与文化内涵。课程中，借助多媒体展示春节图片、视频，学生直观看到贴春联、放鞭炮等习俗画面，对理解诗句很有帮助。兴趣被充分激发，课堂参与度较高。

丽水市教坛新秀何静敏老师在教学文本时抓住两个要点：一是深入理解作家对猫各方面性情的描述，学习作家的语言技巧；二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。在教学课文时，何老师先利用划总起句，接着讨论交流、抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解古怪特点：老实、贪玩、尽职等看似矛盾体的特点表现，然后有感情朗读指导，层层推进，步步落实。步骤细化，一层层教师引导轻松、学生也学得轻松有效。同时，何老师在教学过程中关注文本写作特色，层层深入，步步激趣，教学目标表述清晰明了，一看目标我们也猜出这堂课将怎么完成她的教学。教学目标是课堂教学的出发点和回归点。教学目标的制订是否准确、清晰，不仅影响着教学过程的展开，很大程度上也牵制了最终的学习效果。她这节课紧扣目标，有效实施，突出言语实践，积淀言语能力。

丽水市教坛新秀吴海红老师执教《中国美食。》吴老师通过各种各样的菜品图片和视频，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。吴老师通过介绍色香味俱全的美食，让学生认识中国的美食文化，了解烹饪方式，激发学生学习兴趣。学习中，学生通过赏美食、说美食、菜名识字等环节展开，引导学生在学习生字新词的过程中，感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索美食文化。

《荷叶圆圆》课堂上，丽水市教坛新秀刘霞老师精准抓住教学目标，从字词基础到情感体悟，有序落实。教学中，深挖教材，抓住“荷叶是……”的句式开展语言训练，适度拓展荷塘文化知识 。为调动学生积极性，刘老师巧用情境教学，播放荷塘视频，让学生身临其境。通过范读、分角色读等，引导学生感受文本韵律美。课堂环节紧凑，从趣味导入，到识字、精读、总结，过渡自然。

示范课后，全体语文教师齐聚一堂，共同参与2025年浙江省小学语文学科“关键问题解决”专题研训暨一年级下册新教材培训活动。本次培训采用“集中学习+自主研修”的模式，为语文教学注入新动能。观看过程中，全体语文教师仔细聆听，认真记录，收获颇多，受益匪浅。

活动虽已落幕，但思考仍在延续。相信古坊小学全体语文教师将会把今日的学习所得转化为教学实践，共同书写小语教学的新篇章！