为深入贯彻落实新课标精神，全面提升学科教师实验教学能力，促进城乡科学教育均衡发展，云和县教育发展中心与程伟锋名师工作室双线联动，在崇头镇中心小学开展小学科学骨干教师送教暨教共体活动，云和县教育发展中心副主任蔡子明、小学科学教研员杜美儿、全县农村小学科学教师全程参与了活动。

兰丽丹老师带来《加快溶解》一课。本节课围绕“加快溶解的方法”展开，通过实验探究搅拌、升高水温、研碎物质三种方式对溶解速度的影响。课堂教学过程中通过“说-写-做”一步一步加深学生对实验的理解。通过分组对比实验直观呈现结果差异，学生通过观察糖的溶解速度，主动记录现象并分享结论，初步体验科学探究的流程。

倪嘉艺老师执教《比较不同的土壤》一课。倪老师从探讨凤仙花对土壤的需求切入。激发孩子们的好奇心，引导他们探索三种不同土壤的特性。通过一系列实验，让孩子们亲自观察三种土壤在颗粒粗细、黏性以及水分渗透能力上的差异，从而深入理解沙土、壤土与黏土这三种土壤类型。

刘彩萍老师执教《哪个传热快》，刘老师将教材中的两个活动整合成一个探究活动，将教材中的材料换成相同粗细、长短的铜棒、铝棒、铁棒、木棒和塑料棒，利用温度传感器测量温度，分析这5种材料的导热快慢。由于温度传感器很敏感，需要将原先的实验装置进行改装。这套装置利用热水加热，操作简单，加盖的设计可以减少热量的流失，缩短了实验时间，大大提高了实验效率。

第四节拓展课《水稻的“营养餐”》由工作室柳卫聪老师执教。课堂中柳老师以生活化比喻（如“活力素”、“健康卫士”）和直观素材（视频、对比图片）激发学生兴趣，使抽象的农业科学知识具象化。小组讨论和案例分析环节有效培养了学生的合作能力与批判性思维，尤其是通过反面案例警示学生盲目施肥的危害，强化了学生合理施肥和科学种植的意识。自制堆肥实验通过趣味性动手操作，将农业知识与科学实践结合，激发学生探究兴趣，深化对资源循环利用的认知，培养环保意识。

评课环节，首先由四位上课教师进行说课，听课教师也纷纷表达了自己的观点和思考，并与在场的每一位同仁进行了深入的交流。同时蓝陶凌云校长、工作室程伟锋导师、教研员杜美儿老师、蔡子明主任都对课例做出了精彩点评。通过这种互动，大家获得了许多宝贵的见解和启发，受益匪浅。

本次送教活动通过示范课例展示、互动研讨、专家引领等形式，助力乡村科学教师提升教学实践能力，优化课堂教学策略。期待通过此次送教，激发乡村科学教育创新活力，让科学思维在山区孩子的心中生根发芽，为教育共富贡献力量。