四月的春风送来教研的芬芳，4月8日，为充分发挥浙江省专家名师的引领示范作用，全面提升中小学教师专业素质，推进基础教育高质量均衡发展，促进每一个学生学习的真正发生、深度发生，2025年“百人千场”专家名师送教下乡活动（小学语文专场）在云和县实验小学成功开展。

浙江省特级教师、正高级教师、国家级教学名师、永康市教师进修学校副校长倪静川携名师团队亲临指导，云和县教育发展中心小学语文教研员易香菊老师以及全县小学语文老师参加活动。

课堂教学观摩

上午，温州市鹿城区教育研究院副院长、省优秀教研员余佳莉老师率先带领三（2）班的同学们走进了《花钟》的奇妙世界。课堂以“探秘自然”为主题，紧扣单元目标，通过“概括段意—赏析语言—仿写练笔”三大任务串联教学。整堂课既有扎实的语言训练，又有诗意的审美熏陶，更蕴含了“观察自然、思考生活”的育人价值。课堂上，余老师温和亲切、循循善诱，不断激发学生思维的火花，孩子们完全沉浸在精彩纷呈的“花钟”课堂。

省教改之星金奖获得者、金华市教坛新秀倪黎霞老师以《金字塔》一课带领五（5）班的同学们开启大读写单元教学之旅。巧妙地将杭州西湖的美景融入教学，引导学生通过“提取—筛选—整合”的方法，探索文本的奥秘。通过金字塔与西湖的对比，不仅拓展了学生的视野，更培养了其信息处理与文化鉴赏能力，充分展现了大单元教学中"以读促写、以写悟读"的深度互动。

市教坛新秀、县学科带头人吴春燕老师继续带领同学们来到大单元教学之旅的第二站——《威尼斯的小艇》，在动静结合中感受文学的魅力，并鼓励学生将所学应用于“西湖美，‘醉’美在风景”的习作中。通过对比朗读、情境仿写等教学活动，帮助学生领悟“以动衬静、以动衬动、动静结合”等写作手法。这一设计既巩固了单元要素，又实现了从"理解文本"到"创意表达"的能力跃升，充分体现大单元教学中"得法于课内，得益于课外"的教学理念。

义乌市福田小学书记、校长吴江君老师以《牧场之国》为例，引导学生迁移一咏三叹的写法布局谋篇、连缀成文，通过"整体感知—重点品读—创意表达"三个教学环节层层推进，带领学生用文字描绘出浙江孩子最熟悉的"中国的世界文化遗产——杭州西湖"，并完成“‘醉’美西湖”的创意写作。

大读写项目在三节课中层层推进，“读—赏—写”三位一体的大读写教学模式，让学生在真实的语言实践中获得审美体验和表达能力的双重提升，真切感受到语文学习的快乐与成就。

专家讲座

下午，倪静川倪特以《指向中高年级阅读素养提升的大单元教学可视化路径》的主题开展讲座。倪特着眼于小学语文“大读写单元”教学廿年探索与实践，分享了与工作室团队一起总结出的众多教学策略。倪特认为，教学应根植于学生的真实生活体验，以丰富多样的语文实践活动为纽带，构建起“大读写单元教学”的新模式。这一模式由理念系统、操作系统、基本样态、作业系统和支持系统五大板块构成，旨在通过主题化、情景化、儿童化的教学设计，促进学生自主读写能力的全面发展。倪特还巧妙引入了“日点睛”“发表圈”等生动案例，详细阐述了自己如何将这些理念落地生根，让教学实践焕发勃勃生机。

讲座后，易香菊老师作总结发言。易老师认为本次大单元教学研讨活动，让云和小语人见证了思维的碰撞与智慧的绽放。她对倪特及其工作室团队表达感谢，倪特分享的大读写单元设计经验和策略，犹如一盏明灯，照亮了教师单元读写教学之路，让老师们在专业成长的道路上走得更稳、更有信心。同时，易老师也希望云和小语团队能保持教育热忱，以研促教，以教启思，让语文课堂既有扎实的训练，又有诗意的流淌。

春风化雨，润物无声。在教研的沃土上，我们播撒热情，收获成长；在语文的天地里，我们追寻诗意，静待花开。未来，云和小语将继续以匠心守初心，用专业与热爱，书写更美的教育篇章！