为促进青年教师专业成长，推动人工智能技术与教育教学深度融合，6月15日上午，浙江师范大学丁革建教授应邀赴云和县实验小学，为青年教师作题为"AI赋能教师教育教学变革研究"的专题培训。本次研修活动聚焦人工智能在教育领域的创新应用，通过系统讲解AI技术赋能教学的理论框架与实践路径，助力青年教师提升数字化教学能力，为学校教育教学改革创新注入新动能。

丁教授系统阐释了AI赋能教学的价值与路径，强调教师应兼顾应试能力与思维培养。AI通过学情分析精准定位学习难点，助力教师设计个性化方案，在提升教学效率的同时，实现应试教育与素质教育的有机统一。丁教授通过丰富的教学案例，生动展示了AI赋能课堂的全流程应用：包括智能备课、作业批改、文学鉴赏辅助、课件自动生成、错题智能分析及习题变式设计等，系统呈现了AI技术优化教学流程、提升课堂效能的具体实践。此外，在讲座中，丁教授也创新性提出论文写作"4378"赋能模型：四款AI工具（秘塔、即梦、ima、Monica）、三类教学场景、七种人机协同策略及八个AI应用维度。他特别指出，教育的核心驱动力始终是师生之间的情感联结与人文关怀。AI作为教学辅助工具，其价值在于赋能教师实现个性化教育。他呼吁教师以开放创新的态度拥抱技术变革，将AI深度融入教学全流程，持续探索智能时代育人模式的新可能。

本次培训让老师们深刻认识到：技术革新教育形式，但教育育人的本质永恒不变。作为新时代教师，首先要成为终身学习者——掌握学习的方法、培养批判思维、提升创新意识、练就信息甄别能力，以此引领学生成为自主学习的践行者。

教育变革之路虽远，行则必达。唯有以开放进取的姿态拥抱变化，教师才能实现课堂革新，在机遇与挑战中开拓教育新境界，最终抵达育人之美的理想彼岸。未来，云和实小将继续深化AI技术在教育领域的应用，不断探索创新，推动智慧教育向更高水平迈进，为学生的全面发展和未来成长奠定坚实基础。