聆听叙事，蓄力成长，以叙事叩问教育初心，以反思赋能专业成长。继暑期岗前一个星期集中研修，2025年10月12日，瓯海区2025级中小学新教师研修班试用期阶段的第一次集中培训在牛山实验学校又蓄力举行。全区242名新教师带着自己的九月教育故事，通过聆听专家们精彩的教育故事、参与“周记圈”的沙龙研讨，共同踏出迈向合格教育者的关键一步，不仅有效提升了自身研究素养，更为未来发展注入强劲动力。

一、躬身实践，叙见初心

温州市市府路小学戴诗吟老师以《周记圈助力我成为反思性教师》为题目娓娓道来，她用七年磨剑的坚守，积淀成长的沃土；以三载相伴的记录，照见内心的明镜；靠以记促思的耕耘，得见满园的硕果。戴老师将宝贵的反思智慧倾囊相授，助力新教师稳健启航。

乐清市城南一中倪侃老师以《周记圈：助力我从师范优秀毕业生到职初新教师》为题，分享了自己从“尝试写”到“热爱写”，再到“一起写”的成长三部曲，呈现出一条循序渐进的探索之路。他坚信，生活与成长皆需记录，并号召新教师们以文字为帆，为自身专业成长蓄力启航。

温州华侨职业中等专业学校黄书河老师在《周记圈：开启中职班主任的写作修行》中分享，于文字的河流里，他寻得了与教育对话的全新航道。其个人历程从“任务型记录”的浅滩，航向“主动记录”的深水区，最终抵达“对话性思考”的广阔彼岸。以亲身实践，为新教师展现如何通过自我、同行、师生的三重对话，实现专业成长。

二、思维碰撞，共话成长

在“对话沙龙”环节，大家围绕“教育叙事”主题展开交流。戴诗吟、倪侃、黄书河、林日正四位老师认真倾听学员们的提问，并分别给出针对性建议：面对反思中的困惑，应主动请教同事或查阅专业书籍；优秀的教育叙事需题目新颖、内容充实、结构严谨、故事性强；初期不必过分追求技巧，形成朴素的研究范式反而更具表达力；叙事核心在于学会反思，通过自我对话实现专业成长。四位老师以真挚的分享，为每一位正在成长的新教师照亮前行的路径，助力他们在教育叙事中积蓄力量、坚定前行。

三、拨云见日，洞明方向

温州华侨职业中等专业学校林日正副校长以《教育研究从随笔游戏开始》为题，展示了丰硕的实践成果。他系统阐述了教师随笔写作的核心要义，从其内在价值、文体特点，到具体类别与实操建议，层层剖析，令人豁然开朗。又进一步提炼出教育叙述的五大关键：明晰的教育主题、严谨的行文结构、动人的故事冲突、典型的真实人物与深刻的专业反思。最后林老师点评学员们提交的叙事作品，给出相关建议。

尾声处，全体齐诵里尔克《给青年诗人的信》的节选。林老师寄望新教师们能在写作中叩问人生的意义，在反思中实现自我蜕变，让教育在笔端获得深沉而坚定的力量。

征程万里风正劲，重任千钧再启航！瓯海区2025级新教师将以此次培训为起点，执教育叙事之笔，耕教育反思之田，将所学所感，化为实践与创造，在瓯海教育的热土上，书写属于自己的育人华章！