为进一步提升区域教研队伍的专业素养与研究能力，深化跨区域教育教学研讨与合作，2025年11月20日至22日，由临平区教育发展研究院、海宁市教师进修学校、平湖市教师进修学校联合主办的“全学段教研员专业能力提升培训”在浙江金华市成功举办。来自临平、海宁、平湖三地的教研员们齐聚一堂，共同开启了一场为期三天的专业成长与智慧碰撞之旅。本次培训以“专业引领、精准赋能、联动发展”为主题，通过专家引领、专题研讨、实地考察等多种形式，为三地教研员奉上了一场内容丰富、干货满满的学术盛宴，有力推动了三地教研力量的深度融合与协同发展。

一、专家领航，通识引领启智慧

首场通识性学习特邀浙江省特级教师、正高级教师，金华市教育教学研究中心主任，浙江师范大学兼职教授，教育部“国培计划”专家周红星主任作《有效教研活动的策划与反思》专题报告。周主任结合丰富的实践经验与前沿理论，从教研活动的顶层设计、过程实施到效果反思，系统阐述了如何提升教研活动的针对性与实效性，为教研员们开展高质量教研指明了方向。

压轴的分享，来自上海市教育科学研究院研究员、教师专业发展中心主任杨玉东研究员，他带来《用科研的方式做教研——如何引领教师做循证实践课例研究》的精彩分享，聚焦“科研与教研的深度融合”，倡导教研员要用科研的思维和方法引领教师开展基于证据的课例研究，鼓励教师在教学实践中发现问题、分析问题、解决问题，实现教学与研究的一体化，为三地教研员引领教师专业发展提供了全新的视角与方法论。

二、分段深耕，聚焦评价促提升

为实现培训的精准化与差异化，11月21日上午，培训按学段分为中学组与小幼组进行专题学习。

中学组特邀中国教育学会统计与测量分会常务理事，浙江省教育考试院研究室李金波主任，作《构建服务教育教学的考试评价体系》专题报告。李主任围绕新时代考试评价改革的核心要义，深入剖析了如何构建科学、有效的考试评价体系，使其更好地服务于教育教学改进和学生全面发展，对中学段的教学评价改革具有极强的指导意义。

小幼组则由金华市教研中心党总支委员、副主任盛国跃主讲《学业评价融贯学科教学》。盛主任结合小幼学段特点，生动阐述了如何将学业评价有机融入日常教学的各个环节，以评促教、以评促学，实现评价与教学的深度融合，为小幼段教研员们带来了宝贵的实践经验。

三、名校考察，基于实践探教研

除理论学习外，培训安排了针对性的学校考察活动。教研员们按高中组、初中组、小幼组分别深入浙江金华第一中学、金华市金东区光南中学、金华师范附属小学进行实地观摩与交流。在考察过程中，教研员们近距离感受了金华名校先进的办学理念、浓厚的校园文化、特色鲜明的课程建设、生动有趣的综合素质评价以及扎实高效的教研模式。通过与学校领导、骨干教师的深入交流，大家对如何将先进教育理念转化为具体教学实践，以及如何通过教研推动学校内涵发展有了更直观、更深刻的认识，为今后三地教研工作的创新开展提供了有益借鉴。

本次培训最大的价值在于“三地教研联动”的深度体现。临平、海宁、平湖三地地缘相近、文脉相亲，在教育发展上各具特色与优势。通过联合举办培训，不仅实现了优质教育资源的共享，更搭建了三地教研员常态化交流与合作的平台。培训期间，三地教研员们积极互动、热烈研讨，分享各自在教研工作中的经验与困惑，在思维的碰撞中激发了创新火花，在相互借鉴中凝聚了发展共识。这种跨区域的教研协作模式，有效打破了地域壁垒，促进了优质教研成果的辐射与推广，为推动三地教育高质量发展贡献教研智慧与力量，共同书写跨区域教育协同发展的新篇章！