随着2022年版义务教育课程方案和英语课程标准的落地实施，2024年秋季新学期，小学新版英语教材正式启用，开启了小学英语教学的新篇章。在这一年多的新教材实施过程中，老师们普遍反映课程内容设置过难，部分单元主题不易融合等问题。为了更好地迎接英语教材的更迭，提升教师对新教材的理解、应用和驾驭能力，准确把握新课标的教学要求，2025年11月9日至12月2日，小学英语高级教师“新教材 新课堂”92学分培训在诸暨市教师进修学校如期举行，共有73位学员参加了此次培训。

本次培训活动由诸暨市进修学校的魏琰珺老师主持，她详细地介绍了本次培训活动的具体日程和安排，并就《小学英语新教材重难点处理思路探讨》为主题跟大家进行了交流。魏老师指出：小学英语教学应该基于核心素养的整体框架，聚焦主题主线，密切联系学生的生活，构建教学评一致性。同时魏老师带领学员们一起探讨小学英语新教材重难点处理思路，让大家畅所欲言，提出自己对新教材的困惑，并对学员提出培训活动要求：聚焦某一重难点，通过培训寻求解决途径，最终形成策略报告。

11月10日上午，来自杭州的两位老师呈现了两节精彩的四年级下册新教材示范课。课堂中融入了AI技术，展示了丰富的精美图片、动图和视频资源，令人耳目一新。浙江外国语学院的刘懿老师对这两节课进行了专业点评与分析，帮助学员进一步领会教学设计的精髓。下午，刘老师作了《AI赋能小学英语浙江本土文化融合式阅读项目研究与实践》的主题讲座。刘老师认为AI技术已成为小学英语教育创新的强大驱动力，其未来发展的关键在于“人机协同”，即教师需善用AI作为辅助工具，将重心转向引导、启发与情感关怀，共同构建一个更具吸引力、更高效的教学新生态。

11月11日上午，绍兴教育教学研究院王玉老师为学员带来《基于核心素养的小学英语单元整体教学的设计与实施》专题讲座。王老师通过多个课例，从“课程目标”、“单元教学目标”和“具化课时目标”三个层面，系统讲解了单元整体教学目标的制定路径：基于课程标准→分析教材内容→前测学情→研读语篇→建构主题意义→提炼核心语言→具化课时任务。下午，王老师继续开展《核心素养背景下的小学英语评价思考与实践》讲座，带领学员深入探讨如何在小学英语教学中推进“教-学-评”一体化实践。王老师指出教师需深入解读教材，提炼单元大观念，并围绕此核心，设计层层递进、逻辑关联的系列课时任务。

11月24日上午，衢州市常山县教育局教研室的洪琳老师分享了《小学英语PEP新教材文本解读和教学创新设计》。洪老师提出两项文本解读策略：一是以情境为依托，实现内容无痕衔接；二是以问题为引领，逐步探究主题意义。同时介绍了“识图——多视角创设语境”和“读文——多层次明晰主题”两种方法，帮助教师更好地创设语境、把握主题。下午，洪老师在《小学英语优质试题命制及案例分析》讲座中，系统总结了听力与读写部分的常见题型，并提出四大命题策略：巧设整体语境，实现真实交际；均衡文本类型，增强生活性与多元性；构建梯度考查目标，提高题型多样性与创新性；拓展教材文本，提升人文素养。

11月30日，荣怀外语小学徐舒校长围绕《聚焦“教-学-评”一致性，探究新教材小学英语词汇教学》为主题做了讲座。徐老师以自己十五年教改之路为例，介绍了小学英语词汇教学语境创设关注点的改变，并就教学改进的背景、内容、预期目标等作了详细分析。之后，以PEP四下Unit3 weather B Let’s learn 为例，从“解构单元主体与内容，基于素养本位，确立教学目标；研读教材主题与语篇，创设教学语境，设计教学活动；关注教学目标和活动，提供评价标准，开展课堂评价”三方面作了具体分析。

除了丰富的线下专家培训，为缓解工学矛盾，培训还组织了内容丰富的线上培训。11月12日上午，进修学校应春霞老师为大家带来关于“影视音乐赏析”的主题报告，为老师们日常课堂教学提供丰富的教学资源和获取途径；下午，冯榆婷老师则通过展示北宋早期、宋徽宗时期及南宋时期的经典山鸟画，引导学员们学会解读画作的细节、背景等深层寓意。这不仅提升了学员们的艺术鉴赏能力，更有助于学员们在小学英语课堂教学中有效运用教材插图，实现更好的教学效果。11月19日上午温州医科大学叶敏捷老师为大家带来“关系先于教育”的主题讲座。叶老师强调，温暖亲密的关系是幸福人生的基石，关系优先于教育，无论是作为家长还是教育工作者，我们不仅要给孩子提供物质支持，更要给予情感滋养，促进孩子健康成长，拥抱美好人生。下午，浙江外国语学院的李文军老师对“科学的发声”进行指导。李老师通过演示不同的说话和演唱方式，让学员们直观感受不同发声方法带来的音质差异，指导学员找到最适合的发声方式，在保护嗓子的同时展现最佳声音状态。11月26日上午，杭州师范大学的张羽老师作了题为“诗与我们的生活”的主题讲座，全方位解读诗在各个历史时期的演变和作用，深入阐释诗与我们的生活、教学工作的紧密联系。下午，进修学校斯怡安老师为大家带来“爱自己是终身浪漫的开始”的主题报告，让爱走进课堂，滋润课堂。

三尺讲台揽星辰，实践课堂见真章。培训期间，为更好落实新教材，践行新课堂，参训学员们分组进行了形式多样，内容丰富的小组实践活动。老师们紧密围绕小学英语教学中的重点与难点，如单元整体教学、思维品质培养及AI融合等，进行了深入的理论研究与扎实的实践梳理，最终立足新课标理念，开展了精彩纷呈的主题报告及汇报课。报告主题鲜明，论证有据，充分展现了各位老师从“经验型”向“研究型”转变的积极态势。这些高质量的专题报告，不仅是学员个人学习成果的结晶，更是集体智慧的交融与共享，也为其他老师的教学实践提供了宝贵的理论参照与可操作的行动路径。

为期一个月的小学英语高级教师92学分培训随着精彩纷呈的主题报告与汇报课展示圆满落幕。此次培训围绕核心素养与课堂实践，通过专家引领、同伴互鉴与深度研讨，共同探索了小学英语新教材的重难点，并以主题活动为解决路径，促进学员们以实践为桨，以反思为帆，以分享为塔，不断探索小学英语课堂新思路。