4月16日上午，永康市中小学融合教育教师业务提升专题培训在永康市高镇小学顺利开班。本次培训恰逢浙江师范大学70周年华诞，也是浙师大发挥学科专业优势服务地方教育高质量发展的一个有力举措。浙江师范大学终身教育学院副院长沈峻岭，永康市教育局教育科特殊教育分管干部应秋艳，永康市教师进修学校副校长田送粮，永康市特殊教育指导中心副主任、特教学校校长程琼，金华市特殊教育（融合教育义务段）领衔人、永康市特教学校副校长沈莉婵出席开班仪式，浙江师范大学终身教育学院杭州培训中心项目部主任孙群利主持仪式，全市各中小学、幼儿园资源教师、班主任及特教教师共110余人参训。

开班式上，沈峻岭代表浙江师范大学终身教育学院致辞。她指出，融合教育是教育公平与社会文明的重要体现，浙师大儿童发展与教育学院拥有特殊教育国家级一流本科专业、全国首家孤独症儿童特殊教育资源中心，在特殊教育与融合教育领域积淀深厚学科优势与专业资源。本次培训特邀浙师大、北师大及省内特教名师授课，课程紧扣一线需求。学院培训团队将全力做好服务保障，助力永康融合教育师资专业素养和实践能力进一步提升。

应秋艳作开班动员讲话。她指出，本次培训既是永康市融合教育师资培训的重要班次，也是金华市沈莉婵特殊教育工作室核心培训项目，被纳入指令性培训序列，体现了市教育局对融合教育教师专业成长的高度重视。她要求各学校充分利用已建成的资源教室，发挥其服务特殊儿童的核心作用；强调本次培训聚焦孤独症、多动症教育教学难点，衔接相关赛事与案例遴选，希望全体教师珍惜机会、潜心研学，将所学转化为教学实效，为特殊儿童提供优质教育支持。

田送粮强调了本次培训的重要意义以及培训纪律与学习要求，明确参训教师要严守纪律、认真钻研，把理论知识与实操技能转化为教学实效，切实提升融合教育教学能力。

本次培训为期三天，特邀浙江省内外特教领域权威专家领衔授课，构建起政策引领、理论夯实、实操落地、案例赋能四位一体的专业课程体系，精准覆盖一线教学急需内容。浙江省特殊教育专家陈荣弟老师以融合教育新认识、新理念、新思路为主题，从政策与发展层面明晰方向；金华市特殊教育（融合教育义务段）领衔人、永康市特教学校副校长沈莉婵副校长带来特殊儿童识别与学科差异化教学专题，立足本土实践破解日常教育难点；北京师范大学特殊教育学院傅王倩副院长聚焦孤独症儿童社交干预、注意缺陷多动障碍（ADHD）教育康复与行为干预，以专业理论支撑实践操作，系统提升教师评估与干预能力；知名特殊教育博士陈冠杏围绕应用行为分析、孤独症儿童教育教学策略展开实操教学，以真实案例拆解课堂应用路径，让干预方法可学可用。

培训全程理论与实操并重、案例与方法同步，精准回应一线教师在孤独症、多动症儿童教育管理中的现实难题，全方位提升参训教师的识别、评估、干预与教学支持能力，为永康市打造高素质融合教育师资队伍、推动区域特殊教育高质量发展注入强劲动力。