为深入推进随班就读融合教育高质量发展，全面提升融合教育教师的专业素养与实践能力，德清县组织开展了随班就读融合教育教师素养提升32学时第二阶段培训活动。本次培训为期两天，课程设置兼具理论深度与实践指导性，精准对接一线教师学需求。

感统康复：理论实操双提升

4月23日，华东师范大学肖洪莉博士为参训教师带来专题讲座。上午的《感统器材康复理论基础》课程中，肖博士系统讲解了感觉统合训练的核心理论、特殊儿童感统发展特点及评估要点，帮助教师构建科学的感统教育认知框架；下午是感统器材的操作与应用课程，教师们在培康学校现场学习各类感统器材的规范使用方法、训练活动设计及安全注意事项，通过动手实践掌握了可直接应用于课堂的训练技巧。

融合课堂：展示点评促成长

4月24日，开展以“课例展示+专家点评+微讲座”形式的主题研修活动，成为检验教师学习成果、展示教学风采的重要舞台。10位展示老师围绕融合教育课堂主题，精心设计教学活动，通过无生授课的形式展现了对个别化教学、分层指导、课堂支持策略的理解与应用。老师们立足真实学情，呈现了多节兼具温度与深度的融合教育微课，充分体现了“尊重差异、适性而教”的融合教育理念。

萧山区首届特级教师邵立峰老师结合自身多年一线教学与教研经验，对参训教师的微型课进行了细致点评，从教学目标设定、课堂活动设计、个别化支持策略等方面给出专业指导意见逐一点评亮点与不足，引导教师反思教学细节、优化教学策略，实现了“以赛促学、以赛促研、以赛促改”的活动目标。在微讲座中，邵老师分享了融合教育课堂活动设计的核心原则与实用方法，通过典型案例解析了如何在集体教学中兼顾特殊需要学生的学习需求，让参训教师深受启发。

以训赋能：携手聚力向未来

此次培训活动，不仅为德清县随班就读资源教师注入了专业新知，更搭建了区域内融合教育教学交流的桥梁。参训教师一致认为，本次培训内容扎实、针对性强，既有理论高度又有实践指导，微型课展示与专家点评环节直击教学痛点，为今后随班就读教学工作提供了清晰的方向与方法。

未来，德清县将持续推进融合教育师资队伍建设，常态化开展专业培训、教学研讨与评比交流活动，不断提升随班就读教育教学质量，让每一位特殊需要儿童都能在融合教育的阳光下，获得适宜的教育与成长，携手聚力，共赴融合教育的美好未来。