近日，黄岩区初中英语青年教师课堂教学能力提升专题培训暨2025年初中英语新教师课堂教学研讨活动在黄岩区初中教育集团举行。本次活动以问题链为主题研讨内容，通过课堂展示、评课议课、专题讲座等环节，共同探寻课堂教学设计优化路径，助力新教师备课授课能力的提升。

同课异构，各展匠心

首先由三位青年教师就人教版（2024）七年级下册教材中Unit 5 Section B Reading一课展开同课异构课堂展示。

黄初教育集团汤靖老师立足文本“视频脚本”的文体特点，创设城市生活vlog节日真实生活化情境，以驱动性任务贯穿整堂课，精准围绕核心问题“How do we share our lives？”，清晰落实教学目标。

东浦中学陶思然老师围绕七下Unit 5 Section B 1b的视频脚本展开，整体设计层次清晰、逻辑连贯，体现了“语言学习与真实生活结合”的理念。

城关中学杨依文老师这节课整体设计贴合新课标理念，亮点突出。教师以“What/Why/How”框架精准研读语篇，紧扣“人与社会”主题，立足七年级学生语言基础与学习需求，搭建梯度任务链，从读前导入到读中探究、读后迁移层层递进，既把握了核心语言点，又明确了文化意识与跨文化交际目标，有效落实阅读策略与语言运用能力培养。

下午的活动由说课评课开启。授课教师首先分享教学设计理念与课后反思；随后，各研讨小组代表轮流发言，聚焦三位教师的课堂，既挖掘课堂闪光点，也深入剖析教学细节，聚焦问题，提出针对性改进策略。大家在开放包容的氛围中，不断迸发思想的火花。

理论赋能，聚力前行

聚焦初中英语新教师课堂调研，以解决关键问题为导向，黄岩区教师进修学校朱伟红老师为大家带来《以链串知 以问启智》的专题报告。报告从问题链的核心概念入手，结合具体课堂案例，阐述问题链的“目标性、系统性、层次性、关联性、驱动性”特点，展示了如何从一节课的核心目标出发，融合主题、内容、语言、思维等要素，设计层层递进、环环相扣的问题序列，引导学生在解决问题的过程中同步建构知识、提升语言能力并发展思维能力，助推课堂深度学习落地见效。在朱老师的引领与指导下，新教师当堂实操研讨，结合上午三堂展示课，紧扣问题链的设计特点展开深度评析，融合个人教学思考与实践经验，完成教学设计的优化与再创。

教以潜心，研以致远。本次新教师研讨活动以同课异构展风采、反思互评促成长、专题讲座启新思，为青年教师搭建了互学共进的平台。愿全体新教师深耕课堂，锤炼教学本领，在教学实践中不断突破自我，坚守育人初心，实干笃行，为黄岩初中英语教育高质量发展注入青春力量！