为全面提升中小学教师校家社协同育人专业能力，构建“学校、家庭、社会” 三位一体的育人体系，长兴教师进修学院联合中国教师研修网共同举办“长兴县校家社协同育人90学分培训班”。本次培训于5月23日圆满结束，全县共53名教师参与。培训班聚焦教师校家社协同育人核心能力，分阶段、分模块设置课程，覆盖理论引领、实操技能、案例研讨等多个维度，兼顾知识深度与实践广度。

理论引领层：筑牢共育根基

培训开篇，浙江省德育特级教师韩似萍围绕《“家校共育”的逻辑与策略》深入剖析家校共育的底层逻辑，拆解家校协同的关键矛盾与实施策略，帮助教师厘清共育本质；浙江省家庭教育讲师团宣讲师丁水法以《护航未来：家校社协同育人的实践与创新》为引，系统解读校家社协同育人的政策导向、核心内涵与创新路径，为参训教师搭建起宏观理论框架；浙江省知名校园安全专家严依龙则结合《家校共育，解决新时代学生新问题》主题，以真实案例为载体，阐释校园安全防护与新时代学生问题的校家社协同解决方案，为校园安全保驾护航。

实操技能层：破解共育难题

浙江金融学院心理健康教育指导中心副主任毛淑芳则通过《让爱流动—体验式家庭关系团体辅导》，带领教师掌握体验式教学方法，助力改善亲子关系与家校关系，为共育工作注入心理赋能技巧；海宁市教师进修学校教科室主任高力攀以《和善而坚定：基于正面管教的教育赋能》为主题，将正面管教理念融入家校共育，指导教师用温和而坚定的方式与家长、学生沟通，构建良性互动关系；针对日常家校沟通痛点，安吉县德育教研员汤红带来《家校共育理念下与家长沟通的原则与策略》及实操性练习课程，从沟通原则、场景技巧、冲突化解等方面，为教师提供可直接落地的沟通方法。

实践应用层：深化共育实效

课程聚焦一线教育实践场景，湖州市爱山小学教育集团鹤和小学副校长周惜蓓拆解家委会建设、家校协同平台搭建的实操要点；月河小学教育集团沈森晨副校长手把手教教师掌握家访全流程技巧与班集体共育资源整合方法。为提升实践应用能力，培训课程还设置校家社协同育人工作研讨交流环节，教师们围绕共育工作中的难点、痛点展开研讨，分享实践经验、碰撞思维火花，形成一批可复制、可推广的共育实践方案，实现从理论学习到实践应用的有效转化。

此次培训，参训教师始终保持饱满的学习热情，大家纷纷表示，90学分培训内容翔实、针对性强，既解决了日常校家社共育工作中的理论困惑，又掌握了实操技能，有效提升了专业能力。下一步，参训教师将把培训所学转化为实际行动，主动践行校家社协同育人理念，创新共育方式方法，搭建校家社沟通桥梁，凝聚育人合力，为学生全面健康成长筑牢根基，助力长兴教育高质量发展。