为进一步贯彻落实《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》理念，聚焦人工智能教育热点，夯实信息科技课堂教学根基，促进教师深入研究人工智能通识教学，搭建县域教师互学互鉴、共同成长的交流平台，5月30日，长兴县“中小学信息科技教师教学能力提升90学分”中级培训圆满结束。全县共有28名信息科技教师参加本次研修，完成了理论引领、课例观摩、实践操作三个阶段的系统学习。

理论引领：打开AI教育的多维视角

高校教授、教研员与一线教师多层次专家团队的同台授课，让前沿理念落地有声，一线经验触手可及，参训教师在视野与实例中双向收获。浙江外国语学院石其乐副教授以生动的教学案例，分享了Seedream 5.0、Nano Banana Pro等生成式AI的前沿应用，以及以DeepSeek为核心的组合应用实践。杭州师范大学饶鼎新副教授系统讲解了AI赋能教科研的核心方法，帮助教师们建立起“技术支撑教研”的系统思维。

杭州市滨江区教育研究院冯祖扬老师以《人工智能助力教育教学创新》为题，以自己创作的作品为示范手把手指导学员综合运用AI软件。海盐县教育研究中心郭建平老师则展示了AI教育的六大应用场景，他那句“把繁琐留给AI，把创意留给自己”引发全场共鸣。县信息科技教研员周宗美老师围绕新课标理念与人工智能知识体系，为全县信息科技课堂教学指明了方向。来自一线学校的夹浦镇中心小学丁伟老师和长兴县第二小学李茗妍老师分享了AI教学工具的应用技巧与人工智能通识教育的实践经验，为参训教师提供了可借鉴的校本化实施路径。

课例观摩：在真实课堂中共促成长

本次培训安排了多学段的课堂教学观摩活动，分别在长兴县小浦镇中学、古城中学及实验小学龙山校区举行，聚焦人工智能、机器学习、循环结构等核心内容。

初中段，卢燕等五位教师分别围绕人工智能技术基础、循环结构、机器学习及智能创意等主题展开教学，借助生活实例、游戏导入、同课异构等形式，引导学生理解数据、算法、算力等核心概念，体验AI模型训练，并思辨人与人工智能的关系。

小学段，沈阳、张韬懿两位教师以拍照识花、AI动画创作为主线，融合成语文化，让学生在动手实践中感受人工智能的应用。

虹星桥中学厉敏敏、实验二小张文娟、实验小学周洁三位教师带来了优秀教学案例分享。课例展示后，县信息科技教研员周宗美老师组织全体教师开展集中评课研讨，上课教师说课反思，参训教师撰写评课稿并交流心得，在思维碰撞中共同提升。

实践操作：专家指导下夯实技术功底

培训第三阶段于5月28日至30日在长兴教师进修学院进行，更加注重学员的实践应用能力。县教研员周宗美老师系统分享了Python程序设计的基本算法，包括查找、排序、迭代、递归等；长兴县太湖高中张锋华老师则深入讲解了Python数据结构中的数组、链表、字符串及队列的创建与操作。学员们在专家指导下上机实操，熟练运用pandas、matplotlib、numpy等模块进行数据处理与分析，为后续开展论文撰写与课题研究奠定了扎实的技术基础。

从理论引领到课例观摩，再到上机实操，本次培训围绕人工智能技术与课堂教学深度融合，形成了“理念—观摩—实践”的完整闭环。参训教师纷纷表示，将以此次学习为契机，立足课堂、善用AI工具、深耕教学研究，共同推动长兴县信息科技教育迈向更高质量发展。