为切实加强新教师队伍建设，有效提升新教师课堂教学设计与实施能力，助力其专业成长，根据《嵊泗县中小学2025届新教师试用期培训实施方案》，5月，嵊泗县教师进修学校组织开展了新教师课堂教学岗位考核工作。本次考核组由县教育局人事科、县教研室师训部以及各学科教研员组成，共有7位新教师参与此次考核。

一年来，县教师进修学校采用“双导师制”培养举措，为7位新教师分别安排了德育指导老师和学科指导老师，通过理论学习、项目引领、实岗锻炼等针对性培训，如课堂规范听课月活动、课堂岗位实践月、读书分享会、中期评估活动等，持续夯实新进教师教育教学核心能力，以促进其更快地适应岗位、更好地成长。本次考核作为第八次集中培训活动，既是对培养成效的集中检验，也是推动新教师从“站稳讲台”迈向“站好讲台”的关键节点。

评审组认真聆听了新教师的展示课，并给予了高度肯定。课堂呈现三方面亮点：一是教学设计注重素养导向，目标定位精准可测。大部分教师能紧扣新课标要求，将教学目标细化为知识重构、方法习得、思维提升等具体层次，教学环节脉络清晰、逻辑连贯，体现了从“教知识”向“育素养”的转变。二是情境创设贴近学情，任务驱动层层进阶。不少教师善于从学生真实困惑出发，创设具有思辨空间的学习情境，设计“基础—巩固—拓展”有梯度的学习任务，给学生留有充分的探究与表达空间，实现了“以学定教、以学促教”。三是技术融合积极探索，智能赋能突破难点。部分教师大胆尝试AI辅助教学，如借助智能体实现人机对话、运用数字人创设情境、利用网络工具梳理知识脉络等，有效激发了学生的学习兴趣，为传统课堂注入了新的活力。同时，评审组对于存在的不足，为每位教师生成评价与建议，给每位教师进行精准画像。

成长需有日，以待春来时。考核工作虽已结束，但新教师的课堂教学之路才刚刚开启。要站稳站好讲台，新教师需要秉承一颗赤诚之心，持续打磨课堂设计，在实践中不断夯实教学基本功，以更加饱满的热情和扎实的专业素养，为嵊泗县教育的高质量发展贡献自己的力量，书写属于自己的教育华章。