5月22日，由浙江省教育厅主办，浙江省中小学教师培训中心承办，永康市教育局、永康市教师进修学校、永康市古山中学、永康市崇信小学协办的浙江省教育厅2026年“百人千场”专家名师送教下乡活动在永康顺利举行。此次活动分初中英语和小学语文两个专场，全市共有300余名教师参加。活动特邀正高级教师罗敏江、正高级教师施燕红、杭州市西湖区教育发展研究院研究员胡美如、杭州市高级教师张炜、衢州市高级教师许燕、永康市高级教师钱艳鸣、楼毓娴，“浙江省罗敏江名师网络工作室”学科带头人张姱姱、王晶晶到现场示范引领。

古山中学英语专场：课例示范显匠心，深度研讨启新思

永康市教师进修学校附属初中教师钱艳鸣和杭州市下沙中学教师张姱姱采取同课异构的方式教学Unit6《SectionB 1a-1d》。

永康市教师进修学校附属初中钱艳鸣老师以“黄山登山体验”为主线，以“人与自然”为主题，从天气情境巧妙导入，借助视频和自由谈话激活学生已有经验。通过“时间线梳理—思维导图构建—人物情感对比”三阶阅读活动，引导学生从表层信息走向深层情感探究。教学中，评价量表清晰指引学生语言输出，分层作业设计体现了“教—学—评”一体化理念，既落实了语言知识，又培养了学生乐观向上的生活态度。

宁海县未来学校王晶晶老师则以“黄山游记”为载体，创新运用双视角对比阅读策略，引导学生辩证思考。课堂从视频激趣、文本研读，到合作探究、鉴赏评价，层层深入。学生在学习现在进行时、形容词描写等语言知识的同时，也增强了文化自信，涵养了乐观豁达的人生态度，呈现了一节兼具思维深度与育人温度的优质课。

杭州市下沙中学张姱姱老师带来以“不同时区的生活”为线索的阅读课。她从AI视频和时区地图导入，引导学生研读文本，并仿写本地生活视频脚本。课堂环节环环相扣，在扎实落实现在进行时用法的同时，巧妙渗透全球视野。特别是将“永康晚上8点的生活”融入学习任务，让英语学习与日常生活紧密相连，实现了学用结合，读、思、说、写层层递进，展现了课堂的温度与实效。

浙江省中学英语特级教师罗敏江从“新课标理念下的英语阅读教学转型”出发，充分肯定了三位教师以生为本的设计思路、真实情境的创设能力以及“教—学—评”一体化的有效落实，同时也提出了进一步优化任务链、深挖文本育人价值的建议。

杭州市西湖区教育发展研究院研究员胡美如围绕新课标背景下英语课堂提质增效的核心要求，充分肯定三位教师基于真实情境的学习任务设计、合作探究的学习组织、层级递进的活动构建。倡导老师们从目标导引推进、真实情境创设、评价全程嵌入、情感意义关注等维度优化教学。

崇信小学语文专场：名师执教展风采，智慧碰撞生共鸣

永康市教师进修学校附属小学教师楼毓娴老师以感受童话魅力、习得创编方法、唤醒整本书阅读意识为主线，巧设开放性辨析情境，引导学生在思辨中体悟人物求真向善的特质。课尾以原著结局设疑，激发整本书阅读兴趣。

衢州市柯城区白沙小学许燕老师以“火力点”为贯穿全课的主线，聚焦红色文本育人内核。通过沉浸式朗读与情境体悟，引导学生品读语言、自主思辨，感受英雄舍生忘死的家国大义，实现语言训练、思维提升与精神浸润的融合。

杭州市余杭未来科技城海曙小学张炜老师以学生课前提出的真实问题为抓手，顺学而教，培养提问与解疑能力。课堂上，学生通过圈画批注、对比研读，聚焦外貌、动作、语言等细节，读懂“折尺形”路线背后的劳动智慧，引导学生致敬平凡劳动者。

三位执教老师结合课堂实际分享设计思考与教学感悟，清晰呈现各自的教学思路与育人追求。随后衢州市教育局教研室正高级教师施燕红紧扣新课标思辨性教学核心，对三堂展示课的思辨设计及课堂落地成效进行了精准、细致的专项点评。她结合具体课堂细节，为教师们优化思辨课堂设计、深化学生高阶思维培养提供了切实可行的指导建议。

专题讲座明方向，赋能实效促提升

胡美如老师作题为《初中英语单元“情境—任务”教学设计》的微报告，聚焦学生社会与情感能力的提升，结合国际OECD基于“大五人格”理论，阐释单元“情境—任务”设计的育人意涵、核心要素、设计原则。通过真实情境承载任务，以具体的单元设计样例，为一线老师提供素养导向的单元设计支架。

罗敏江老师作了题为《新教材使用的挑战与应对策略》的专题讲座。罗老师全面探讨了新教材在初中英语教学中的使用现状、问题挑战及改进路径，分析了新教材启用后教师面临的“理念更新与技能提升”的双重挑战。他强调要通过“实践—反思—精进”的循环探索教学新路径，实现“依标施教”，充分发挥新教材的育人价值。

省特级教师、衢州市教育局教研室正高级教师施燕红老师带来专题讲座《从“思考”走向“思辨”——小学语文思辨性阅读任务群的教学建议》。施老师围绕课标解读、任务群作用、教学实施策略三大板块展开分享，结合多则鲜活课例，细致拆解思辨教学路径。整场讲座理论深厚、案例翔实、策略落地，为一线教师开展思辨阅读教学明晰了方向，令在场教师深受启发。

本次研修活动以“观摩+研讨+反思”的闭环模式，继续推动前沿教育理念与本土教学实践深度融合。为乡村教师搭建了专业成长平台，永康的教育工作者们将继续热忱奋进、实干争先，在立德树人的航程中谱写崭新篇章。