为深入推进学前教育评价改革，提升幼儿园保教质量与教师专业评价能力，近日，龙湾区2026年学前教育评价实践成果分享会暨评价专题培训活动在龙湾十六幼教育集团维港园区顺利举行。本次活动由龙湾区教师发展中心主办，全区各公办园保教主任、教科室主任、民办园教学负责人及“青禾评量”联盟体教师共同参与，以“经验分享+专家引领”的培训形式，系统推广科学评价的实践方法与操作工具。区教师发展中心教育评估科科长孙建约、学前教育研训科科长郑和出席并作专题培训指导。

一、七位教师开讲：可操作的评价工具与方法成为培训亮点

培训中，7位一线教师聚焦过程性评价、数字化评价、游戏化评价、园本化评价四大模块，以真实案例为载体，面向参训学员进行了系统讲解。

龙湾区第十六幼儿园教育集团副园长李思思以《让评价有据可依：COR评价体系下的“三链三构”教研探索》为题，展示了如何借助COR评价体系构建“观察—识别—支持—反思”的循环路径，帮助教师掌握循证评价的具体方法。龙湾区第七幼儿园教科室副主任郭思雅带来《“3层”动态评价驱动幼儿园玩学活动“三维”增值》，讲解了动态评价体系的搭建步骤，让参训教师学会如何让评价目标更精准、反馈更立体。龙湾区南洋幼儿园副园长杨显芬以《看见思维，看见成长——以谈话活动为载体的嵌入式评价实践》为题，演示了通过日常谈话活动嵌入评价、捕捉幼儿思维发展轨迹的操作方式。龙湾区第二幼儿园教育集团办公室主任王金莲作《数据画像赋能幼儿个性化评价——以云慧玩应用为例》专题分享，依托“云慧玩”平台，展示了轻量化记录与可视化成长画像的实操流程。龙湾区第六幼儿园保教主任涂如如带来《三体联动，五育融评——“五育陶陶”幼儿评价体系的实践与探索》，系统介绍了“载体、主体、导体”联动的评价体系构建方法。龙湾区尚都幼儿园吴湘怡老师分享《聚焦过程性评价：解锁孩子的游戏密码，赋能成长之路》，拆解“前期定标、中期施评、后期优化”三步法，提供了游戏过程性评价的实用工具。龙湾区第一幼儿园教育集团黄万鹏老师以《“海洋探险号”的四阶循环评价探索》为题，讲解了“前置规划—过程追踪—回顾反思—整合优化”四阶循环评价的操作要点，为自主游戏评价提供了可复制的框架。

七位教师的分享立足真实案例，注重实操性，让参训教师不仅“听得懂”，更能“带得走、用得上”，充分展现了龙湾区在学前教育评价改革中的扎实探索。

二、专家引领：六大维度构建评价改革新路径

龙湾区教师发展中心教育评估科科长孙建约作专题培训点评与专业引领。他围绕“游戏为本、数据赋能、AI赋能、工具研发、体系架构、课程评价”六大维度，系统阐述了学前教育评价改革的核心方向。他强调，评价要扎根游戏、以儿童为中心，教师应从“评判者”转变为“支持者”，用科学工具与多元主体构建评价闭环，实现“评以致用”。这一引领为参训教师厘清了评价改革的理论框架与实践重点。

三、培训总结：三个“看见”凝聚区域行动共识

龙湾区教师发展中心学前教育研训科科长郑和作培训总结。她对本次培训中七位教师的实践分享给予充分肯定，并围绕三个“看见”进行提炼：看见大家真正将评价内化为游戏育人的标尺，看见评价理念与实践路径的深度融合，看见多元创新的评价工具不断涌现。她指出，评价应源于实践现场、扎根游戏现场、服务迁移于游戏现场，希望参训教师将本次培训所学带回各自园所，推动区域学前教育评价向更科学、更精准的方向迈进。

四、培训成效：以评促教，以评促长

本次培训以“案例分享+专家引领”的形式，为全区学前教育评价骨干教师提供了一次系统、务实的专业提升机会。参训教师通过7个实践案例的学习和专家的深度解析，进一步掌握了过程性评价、数字化评价、游戏化评价的具体方法，明确了评价改革的方向与路径。龙湾区将继续以“青禾评量”联盟体为依托，持续开展评价专题培训，推动“以评促教、以评促长”的理念深度融入保教日常，用更专业、更温情的方式看见每一位幼儿的成长，为区域学前教育高质量发展注入新动能。