近年来，龙泉市紧扣教育高质量发展目标，以“教研训一体化”为牵引，系统推进教师专业成长与教育质量双提升，逐步形成区域特色鲜明、成效显著的强师体系，为“学有优教”提供坚实人才支撑。

一是五阶递进培养，铺设青年教师成长“快车道”。立足青年教师成长规律，构建“一年起好步、两年过一关、三年上台阶、四年展实力、五年显身手”五阶研训＋实践培养路径，明确各阶段考核重点与能力目标。通过全员晒课、命题比武、班主任实务等实战练兵，推动教师从教学基本功向教研创新能力递进成长。近两年，全市青年教师参与课堂教学评审活动获丽水市级以上奖项超60人次；班主任基本功大赛获省级以上奖项28人，其中长三角一、二等奖各1人，青年教师队伍整体素养显著提升。

二是全域教研联盟，打造区域协同发展“共同体”。以省义务教育全域教共体办学试点为契机，制定教研联盟发展规划，迭代优化小学教育集团和初中发展共同体架构。重点深化初中发展共同体“四共”（共管、共研、共享、共评）机制，创新组建幼小初高全链条衔接研究共同体，通过联合教研与实践探索，系统性打破学段壁垒。依托联合教研、名师送教、跟岗研修等多元形式，推动优质资源向薄弱校辐射，累计惠及教师2000余人次，区域教育均衡发展水平持续提高。

三是教研训融合驱动，激活教师专业发展“新动能”。创新构建“需求诊断—分层培训—返岗评估—成果转化”闭环培训模式，依托绿谷名师工程、青年教师成长计划等重点项目，强化教师评价素养与数据应用能力培育。

2025年至今，全市组织教师参与省市级课题研究219项，获丽水市教学成果奖10项，其中特等奖1项，创历史最佳成绩；教师业务能力水平考核实现全覆盖，涉及1600余人，有效推动教师教学方式从“经验型”向“数据驱动”转变，教师专业发展内驱力持续增强。