——桐庐小学校长任职资格培训班学校管理诊断活动侧记
3月30日上午8点20分，天空细细春雨，但是挡不住桐庐县圆通小学的翰林飘香，挡不住学员的学习之情。小学校长任职资格培训学员在班主任翁成杰老师的带领下来到了象舞山下，走进了古朴大方，绿树成荫的桐庐县圆通小学。
8点30分，圆通小学依据培训学员的不同需求，开设了语文、数学、英语、科学四堂公开课，供学员们自由选择走进课堂，走近学生，为期一天的“学校管理诊断”学习交流活动便从这里开始了。
9点30分，培训学员齐聚会议室，聆听了圆通小学校长吕桐军关于学校管理的专题报告—《办学理念的思考者与践行者》。吕校长从学校概况到学生管理，从德育管理到师资建设，从科研发展到品牌创建，毫无保留的向各位培训学员介绍了自己的办学思想。“尊重差异、注重发展、根植传统、面向未来、平安和谐、悦读明理、感动心灵……”时间在名校长吕桐军铿锵有力的先进管理理念之下飞逝。
转眼已是中午时分，培训学员简单就餐之后，怀着认真学习的心态分组置身于学校办公室、班级、队室、走廊，去实地察看圆通小学的校园环境，去感受师生的精神面貌，切身感受学校管理文化所带来的体验，有目的地与学校班子成员、中层干部、教师及学生交流学校管理的现状与困惑。通过望、闻、问、切收集了丰富的一手资料之后，组员间开始交流自我诊断意见，群策群力模拟诊断出圆通小学管理者主观认识的管理状态和客观真实的管理状态之间的差异，提出了诊断初步意见。
下午2点，十个诊断小组选代表在培训班内交流本组分析研究诊断意见。虽然学员都是教育管理的新手，但是从教育诊断的交流发言中无处不显得有模有样、有板有眼，并不时地与吕校长面对面提问交流自己的困惑，从吕校长的办学思想中不难看出“一个好的校长就是一所好的学校”的理念，从县教育局人事科科长王忠华，教师进修学校校长梁雍容的笑容和频频点头中不难看出本次培训学员“学校管理诊断”学习活动的成功。
最后王忠华科长要求所有培训学员第二阶段培训结束回校后，运用学到的诊断方法对照自己的学校去寻找自己学校的提升空间，为学校的发展，为教育的发展建言献策。
