从4月1日起到5月9日，2015上小学语文教师90学时（8年以上）A班培训活动已圆满落下帷幕，来自全市54位学员参加了培训。

本次培训重视教师的实践需求，采用案例式、参与式、讨论式等方式，导师们力求根据学员的需求，以问题为中心，以案例为载体，进行零距离地引领指导，其中6位导师采用的是“专题讲座+课堂观摩”的形式：金明东导师主讲《“语用教学”——实现语文课堂转型和升级》、展示观摩课《自己的花是让别人看的》，指导语文教学要以得意为径，得言为纬，得法融于其间，让语文课堂聚焦在语言文字上，留住语文的根；王自文导师主讲《绘本读写的实践与思考》、展示观摩课《绘本读写》，指导充分利用绘本、用好绘本，引导学生进行绘本阅读、走进绘本习作，依托绘本读写把学生的童心和习作无缝结合；周秀萍导师主讲《阅读素养提升路径的思考》、结合3节微课《阅读习惯的培养》、《美丽的小兴安岭》、《学会概括》，指导阅读教学重视阅读习惯兴趣的培养，准确把握阅读能力培养路径，以促进有效教学；曹晨曦导师主讲《略其所略 重其所重》、结合展示课《刷子李》、《牧场之国》，分析略读课文教学的困惑、思考和对策，让学员对略读教学有了重新的定位；徐秀春导师主讲《与内容分析式教学说再见》，结合展示课《夜莺的歌声》、《生命的药方》，指导语文教学要奏响语言的理解、积累、运用的合奏曲；陈可人导师主讲《有效教学的教学目标确定和教学内容选择》、结合展示课《乡村四月》、《威尼斯小艇》，指导学员从准确把握教什么、怎么教两个层面切入，对目标确定和内容选择及设计提供了针对性、操作性很强的具体策略。

另外4位导师采用互动式讲座的形式：张国荣导师主讲《当个好老师》，指导学员从如何阅读、如何提高艺术修为、如何形成教学风格三个方面感受“既当老师，也做人”；张仁忠导师主讲《乐做学生阅读的点灯人》，让学员明确开展课外阅读是个系统工程，并讲述了追求幸福阅读的行之有效的策略；王晶鑫导师主讲《与编者对话 择教学内容》，指导从了解、尊重编者意图的角度选择有效教学内容；李匡荣导师主讲《小学生习作指导》，让学员们明白习作教学的有效在于教师要善做生活的有心人、学生习作的引领人，让学生有内容写、有方法写、有动力写。

本班学员在各导师的引领下深入理解有关理论知识，结合课堂实践促进理论内化，并转化为指导教学实践的行为，城西小学的陈巧巧、太平小学的蔡云娅在培训后期也分别执教《虎与刺猬》、《我是白痴》。

总的来说，本次培训导师们毫无保留地拿出自己在学习、工作中的经验，注重理实一体传授“真经”，学员们在最短的时间内很快适应了教师向学生角色的转换，享受着丰盛的“经验大餐”，从中激发了自身专业发展的意识。