历时12天的温岭市“教材分析视觉下的初中英语课堂研究提升培训（中级）”90学时A班培训日前圆满结束。

本次力邀了张文刚、邵艳红、黄海丽、马海青团队、郭丽芳、连福荣、徐爱军、包晓明团队、刘桂琴等13位专家给学员引领和指导。内容丰富，形式多样。既有关于初中英语教师专业知识、教科研知识等诸多方面的各类专题报告，也有名师教学示范、学员自我成果展示，更有名师的指导点评、互动交流。

学员们认真聆听，积极参与各类活动。各具特色的前沿讲座和活动，强烈地冲击着学员的思维和固化的课堂教学模式，开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,引发了他们对自身教学深深的思考。

浙江外国语学院的邵艳红博士在《英语教学中的思维指向与育人价值分析》讲座中，结合美国心理学家、教育家本杰明·布鲁姆的教育目标体系，认知层次分为“记忆、理解、应用、分析、评价、创新”六个维度，把提升学生的思维品质摆到了英语课堂的重要位置。很多学员听完讲座蓦然回首自己的课堂，发现自己之前以为完美的课堂设计竟然仅仅停留在学生认知的最低阶思维。认识到英语学科的目的不仅仅是让学生能娴熟的运用英语知识和技能，更关键的是对于学生思维品质的构建。

本次培训特别邀请到杭州市外国语学校的名师包晓明、邹潇霄、王文博老师。浙江省初中英语优质课一等奖获得者邹潇霄老师，给学员带来视听示范课《英语电影欣赏与配音——Zootopia疯狂动物城》。语音教学专家王文博老师给学员呈现了初一英语自然拼读教学示范课《Dan the Ant》。两节课以学生为中心，以培养和提高语言综合运用能力为目的，以新媒体为依托，课堂气氛生动活泼,为英语阅读整体教学设计与生成提供了很好的示范作用。两位老师良好的自身素养、娴熟优美的语调深深更是折服了学员们。

浙江省中小学外语教师培训基地办公室副主任、苹果全球杰出教育工作者包晓明老师给学员们作题为《英语教学与互联网App》的专题讲座。他的报告把网络APP和英语教学加以深入有机的结合，给学员打开了互联网视野下的英语教育教学的多种可能性，提供了实际操作的具体途径和方法。学员们普遍觉得学有所得、受益匪浅。

很多学员结合学习的收获和自己的反思，在实践阶段进行全新创作探索，咀嚼、消化,在教学实践中内化。培训的结束意味着新征程的开始。学是基础，是起点，理解、吃透专家们所讲的知识和信息，内化于心。做是关键，是落点，需要不断在工作中学习、积累、反思，才能更好地消化整合学到的理论，外化于行，在实践中提高自己。

温岭市教师进修学校供稿