11月14日至20日，莲都区中小学校长领导课程教学90学分第一阶段培训圆满结束。在莲都区进修学校的精心组织下，学员们收获满满、感触颇多。这次培训采用专家引领、课堂诊断、进校调研、示范引领、支教实践等多种形式，启发校长们头脑风暴、互促共进，学员们开展小组协作、全情投入，虽然秋风秋雨中透着丝丝寒凉，但培训期间学员们热情洋溢，每个人身上都涌现了对莲都教育事业的热爱与激情。每一天的培训都很充实而富有意义，学员们的思想与智慧在交流中碰撞，启迪与感悟在实践中生长。

培训期间，进修校外请专家开展课堂教学诊断与理论指导。金华四中童桂恒是省特级教师，也是一位资深知名校长。他围绕《知心课堂和精准教学》专题，结合金华四中课程建设的心路历程，讲述知心课堂的实践经验，传递给学员们一种信息，课程建设需要深思熟虑，不能照搬照抄，必定要结合学校、学生发展的实际情况量身定制，这样的课程才既有特色又有生命力。童校长在讲座中明确，精准教学一定是基于数据、基于教学测评、真正以学习者为中心、强调记录并分析学习行为与表现的教学。他结合具体案例、现象及原因深入透彻地分析，帮助学员们明晰精准教学的概念，也非常中肯地向学员们提出精准教学的十大着力点。丽水市教育教学研究院生涯规划教育中心的梅进德老师的专题报告《生涯规划，让学生拥有更多可能的未来》开阔了学员的视野。他强调，校长是一所学校课程教学的核心人物，生涯规划对于义务教育阶段应该是一个全新的领域，关乎学生个人一生的发展，这门课程的重要性不言而喻，中小学生涯规划不但要传递就业信息和技巧，还要让学生认识到自己的个性特点、兴趣能力，并学会把自身优势变成职业兴趣和人生追求。

实践培训是这次培训的重头戏。学员们走进丽水市实验学校、莲都区天宁中学、括苍中学、刘英小学、联城小学，参观学校校园文化建设，聆听校长介绍学校课程建设，走进班级课堂随堂听课，近距离感受课程改革带来的新课堂、新变化。3D创客空间、“电子书包”与“五学”课堂教学的整合、精准教学下“醍魔豆与教学APP的融合”、“五环课堂”等不同主题和形式的课堂教学探究，从不同层面冲击着学员的思想。特别是“电子书包”与“五学”课堂教学的融合刷新了学员的认识，电子书包丰富的网络教育资源、方便快捷的师生互动、准确及时的作业测评、科学的系统数据分析、按需推送个性化等特点，完全吸引了学员，学员对精准教学增加了感性认识并达成共识，在信息化大数据时代，实施精准教学将为学生个性化发展提供平台。

支教实践活动成为培训的亮点。学员分组走进育英小学、城中中学、三胞树人小学、成龙小学、城南小学、丽阳小学等六所城区民工子弟学校，开展“为了孩子们的明天”支教实践活动。学员们深入课堂进行随堂听课诊断指导，给老师们上示范引领课、作专题报告，在交流研讨环节，学员们更是与支教学校的管理团队、老师们一起开展面对面的深度交流，探讨学校教学管理策略、课程建设、内涵建设等方面工作。支教期间，学员分工明确、安排紧凑，上课、讲座、诊断无不彰显着他们的专业素养，也受到了六所支教学校的充分肯定。活动结束当天，学员和支教学校共同制作6个美篇上传校长微信群和朋友圈，莲都教育公众微信号制作推文《为了孩子们的明天，莲都区的校长送教民工子弟学校》对这一活动给予鼓励。这次支教活动，公办学校与民工子弟学校在相互促进中共同成长，促进了学校教师教学理念的更新和教学水平的提高，实现了优势互补和资源共享，为莲都教育的均衡发展做出有意义的探索与实践。

这次培训，体现了莲都区教育局、进修学校对提升学校校长课程领导力的高度重视，对做好学校课程改革与精准教学工作的决心。人们都说“一个好校长成就一所好学校”，相信莲都区的校长们都会带着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，为学生全面而有个性的发展致力于课程改革，不断提高课程领导力。