“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”2018年4月11日至13日，兰溪市教师进修学校在云山小学组织了儿童诗教学专题培训，来自各小学的108位语文老师参加了本次学习。

培训邀请了全国知名儿童文学作家、诗人、《中国童诗》杂志主编的雪野老师，浙江省教坛新秀、金师附小贾淑玮老师，浙江省小语特级教师、常山教研员章师亚老师，衢州市教坛新秀胡小燕老师，常山实验小学兼教研员王宏芳老师，兰溪市云山小学徐晓红老师，他们把自身对儿童诗教学的个人经验以课堂观摩、讲座交流的形式与老师们一一分享。

一、儿童诗写作教学观摩，呵护孩子的想象力

雪野老师给孩子们呈现他特有的《见面礼》，带领孩子们一步步走入童诗写作的乐园。课上，孩子们积极展开自己的想象，给出的答案精彩纷呈，课堂氛围轻松愉快，最为重要的是，孩子们体会到了儿童诗写作的乐趣。

课堂交流阶段，老师们很珍惜与雪老师面对面交流的时间，纷纷提问，对课堂有了更新的认识：古诗词和现代诗同等重要，我们要在孩子最好的年龄，呵护他们的想象力，与孩子们共成长。

讲座交流阶段，雪老师引用“思维的力量”与老师们一起感受并朗读《读孩子的诗》里的选诗，试读、范读、分析、再读，事无巨细地让我们领悟童诗的魅力和蕴含的丰富想象力，指出：阅读就从聆听开始。

二、儿童诗阅读教学课堂，倾听童诗的节奏

兰溪市云山小学徐晓红老师执教一年级儿童古诗《池上》，引领孩子们体会“采白莲”，落实“采”、“萍”、“偷”字的写法或理解，在范读、带读、试读等朗读方式中一点一点让孩子们感受古诗的韵味。正如教研员高亦非老师评价的“润物细无声，徐老师的课堂让我们明白方法的习得很重要，生活即语文”。

浙江省教坛新秀贾淑玮老师的《倾听童诗的节奏》童诗阅读课，从理性的角度告诉孩子们童诗是有节奏的，结合杨唤《看羊的孩子要睡了》、林武宪《鸽子》、林芳萍《夏日音乐厅》分别阐述分行、反复、拟声跟节奏的关系，从而把握童诗的节奏，课堂展示具体而形象。

贾老师与老师们探讨了《儿童诗的美学意义与教学策略》这一专题。引入童诗的两个篇章——与春对视、美丽童话，两位老师的精彩朗读让我们走进了贾老师的童诗美学意境。贾老师结合林良老师的诗具体细致地阐释童诗存在的魅力，并提出童诗教学的有效策略、技巧。

三、儿童古诗课堂观摩，感受古诗的韵味

在古诗课堂观摩中，衢州市教坛新秀胡小燕老师和常山县实验小学兼教研员王宏芳老师分别带来了《乡村四月》古诗两首和《桑茶坑道中》古诗三首，她们带领学生在朗读和回顾积累中一起赏读、赏义、赏情，一起感受诗中有画，画中读诗。

浙江省小语特级教师章师亚老师评课中，特别指出两节课的三个亮点：容量、朗读、拓展，在专题讲座《核心素养语境下的古诗教学》中，指出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，结合时代发展特征，强调语境就是与时俱进，我们根据新教材变化而采取相应的教学方式。章老师分享了古诗教学的经验，并提出基于核心素养的古诗教学六大策略（六字方针）——讲、读、解、悟、整、拓，实现古诗教学试读、解读、悟读、赏读和诵读的五个阶段，让学生的古诗词积累不断地丰盈起来。

此次培训专场犹如一缕春风，给小学语文老师儿童诗教学这块绿茵上吹开了星星点点小花。

兰溪市教师进修学校 徐建娥