“三纵三横团队，构建了学校校本培训的总体格局。团队模式，弥补了三星师资之缺项，也激发了三星群体之活力，体现了“幸福”的文化辐射力……”

——三星小学 孔美壮

“我们将职初教师的培养列为学校三年规划中的优先发展项目。校长为此做出明确要求：“立意要深、格局要大、工作要实、推进要稳……。”

——泽国三小 王海勇

开展校本培训工作如何克服内容陈旧、模式僵化、缺乏新意等难点，9月14日，三星小学、泽国三小、新河小学、太平东部新区校区的负责人在市教师教育学院组织的2018年度小学校本培训工作会议上给出了令人欣喜的答案。

四所学校的经验介绍从不同的角度阐述他们是如何充分利用校内外培训资源，紧密结合教科研活动，规划和实施了自主、灵活和针对明确的的校本培训活动，令与会人员深受启发。

市教师教育学院罗伟副院长在代表发言后的小结时提出要求：校本培训的内容和形式应根据学校发展目标、办学条件和教师培训需求设计，并体现针对性和实效性。培训内容可包括师德、教师职业技能、教学基本功，教育教学及课堂教学研究、青年教师和骨干教师培养、班主任工作和德育工作等。培训方式应灵活多样，采取专家讲座、案例设计分析、技能训练、论坛、沙龙等形式。培训项目的开发切入口要小，操作性要强。学校要根据项目方案落实好工作环节，加强对培训开展情况的指导与督查，强化过程管理。

中午，参会的各校老师抽签分成七个小组，落实一个负责人，设计一项培训项目，开展一场热烈的讨论，撰写一个项目方案，推荐一位成员作设计介绍。头脑风暴式的交流和讨论让老师们积极性高涨，纷纷抛出了各种建议，并迅速形成比较完善的项目方案。如《小学语文高段阅读教学导课能力的培养》、《初任职班主任班级管理规范化培训》、《教师“表演力”专项修炼》等。下午各小组推荐的发言人对方案介绍言简意赅，表述准确，罗副院长在每一个发言之后都给予精到的点评，令大家受益匪浅。

这次校本培训工作会议让大家深深体会到教师教育学院对校本培训工作的高度重视，会议中亮点频闪，与会老师凝心聚力，激情澎湃。相信在各校负责人的努力下，校本培训工作将朝着求真务实，融智共生方向稳步发展。

温岭市教师教育学院供稿