为充分发挥名优教师的示范辐射作用，对口支援新疆阿克苏地区教育发展，应新疆拜城教育局的邀请，在拜城教育局副局长、温州市援疆指挥部智力人才组副组长黄显荣同志的精心安排下，暑期温州市教育局组织名优教师一行九人赴新疆拜城送培。

温州与拜城两地直线距离达4000公里，一批又一批的温州教育援疆干部带着崇高的教育使命和艰巨的任务到拜城支教、送教、送培。这次援疆送培的主要目的是对今年新入职的800多名新教师分段分学科进行培训。拜城是一个多民族地区，一个县聚居的少数民族多达25个，近年来大力推行从幼儿园到高中十五年免费教育，所以每年的新入职教师数呈现“井喷式”递增。如何让这些来自全国各地的年轻新老师克服“水土不服”、安心扎根新疆这块土地，尽快适应教学工作，在专业上充满信心，特别是在民族大融合下能舒心地开展各项工作，建立和睦、和谐、和平的大教育生态圈，是这次送培的核心任务。

围绕如何从一名新教师成长为具有高度职业幸福感的优秀教师，温州大学附属宏德实验幼儿园的园长陈娴老师《做幸福的幼儿教师——教师专业标准解读》，深入地解读：一名幸福的教师才能带动学生的终身幸福，作为学校管理者应该在教师内心满足、工作成就、环境舒适、人际和谐等方面营造他们的幸福。浙江省特级教师、平阳新纪元学校的林大誉老师以优秀教师的成长故事为素材，追寻优秀教师成长的轨迹，通过生动、翔实的案例，阐述了“对教育事业、对学生的热爱，主动发展的意识和能力，在关键事件中能抓住机遇”是成为优秀教师的重要因素；并从“勤于学习、勇于实践、善于研究”等方面对新教师如何成功跨越“入职适应期”提出了建议。刚入职的新教师往往有豪情壮志，对未来充满期待，但3-5个月后，学生管理的困难、专业教学的难驾驭、学校各项任务的繁杂开始挑战他们原有的心理预期，开始进入沮丧期，在心理方面如何知其所必然而早早预防？问题不是问题，如何面对才是问题，《面对·接纳·转化的力量》由温州市教师教育院心理师训员吴郁葱老师带给大家转化三步曲：所有的发生都是生命给予的礼物与恩典，所以今天发生的痛苦纠结，也是一份礼物与恩典。拜城县新教师暑期培训负责人非常感慨地说：今年的新教师真幸运，能聆听到这么多优秀教师的经验，一定能少走许多弯路。

在大家普遍关注却又陌生的营养健康领域，教授级中学高级教师、温州市教育教学研究院张作仁老师为300多位幼儿园新教师作《幼儿营养健康教育基础》的讲座，张教授从食育的国家战略意义、价值取向和幼儿特点出发，強调2~5岁是儿童良好饮食行为培养的关键时期，特别介绍了温州市“小营养师”实践课程群建设项目的部分绘本成果，受到与会老师一致好评。温州市名师、温州第十幼儿园园长陈晓为老师的《幼儿园一日保教工作优化策略》，向新教师介绍幼儿园一日保教工作的重要性和温州市优质幼儿园在一日各环节具体操作策略。两位老师内容深入浅出，案例典型生动，现场互动活跃又非常务实。

在教师礼仪与修养领域，温州市第二职业中等职业学校高级服务技师孙海丹老师给新教师送去第一课《教师礼仪与修养》，强调教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响，因而真正做到言传身教，教书育人。“师者，所以传道授业解惑也”，教师不仅是科学文化知识的传授者，而且是文明礼仪的传播者。“孙老师的每一言每一行就是最好的礼仪与修养的显现”，学员们内心都非常敬佩。

在班主任管理方面，温州市名师、温州八中刘毅老师的《核心素养理念下的德育新思考》讲座，对于即将走上班主任岗位的老师来说真是及时雨。“刘老师具有代入感的授课方式让我们走进班级管理情境中去细细体味班级建设要做到有爱、有家、有温暖。”（2018拜城岗前培训语文5班的学员评价）；“我喜欢刘老师的讲座，不是一味的高高在上的理论一言谈，而是非常接地气的工作实践的互动”（2018拜城岗前培训化学班的学员评价）。

温州市教师教育院高中师训员袁从容老师从时代的三个背景：①“互联网+”背景下，人工智能、大数据、机器人三大领域的研发现状；②当代学生的心理特质、兴趣爱好；③基于核心素养“立德树人”的教学理念下的教学新要求，引导新教师思考：基于这样的现状，教学应该如何定位？通过专家们的讲座与交流分享，新教师们充分感受到教师身上肩负着重大责任；知道爱是做好教育教学工作的基础；也暗下决心，要从实际出发、定好目标、从小处着眼,从小事做起,积极锻炼自己，不断促进自己的专业成长，争当一名优秀教师。

温州教育送培拜城的名优教师还考察、见证了拜城教育的新发展。拜城县委教育党工委书记、教育局党组书记、田波副局长向专家团成员介绍：拜城教育近年呈现井喷式发展，拜城教育需要外来的“输血”来帮助发展，但不能一直依靠外来输血来完成，必须自己“造血”，必须尽快培养出一支业务过硬、又有家国情怀的教师队伍才是根本之计。在新疆这片土地上，送培、送教的老师们深深感受到什么是国家利益高于一切，什么是大格局大视野，深深敬佩这些舍家卫国、倾情援疆的领导、老师们。新时代的立德树人在这片土地上特别彰显，送教也是受教。（温州市教师教育院 吴郁葱）