总有一些岁月可回首，也总有一些学习让人留恋。深秋十月的“奥尔夫音乐教学实践”24培训之旅就给乐清57位参训学员留下了深刻的印象。

为期三天的培训中无论是奥尔夫音乐教育体系的理论依据还是奥氏音乐在课堂上的实践课例分析抑或是学员关心的如何把现成的课例在自己的课堂上进行泛化运用，三位授课专家都进行了精彩的诠释。

培训首先在温州大学李葳老师的《奥尔夫教学法的伦理研究和实践探索》的浓浓学术氛围中开始。理论与实践有机结合的讲解让学员们对奥尔夫教学体系有个系统的了解，知道其基本的理念和教学的原则，以及作为教师应该具备哪些基本素质，才能做到师夷长技，为我所用。

如果说理论铺垫使学员对奥尔夫音乐有个基本认知，那么我们邀请的杭州少年宫的路宇珍老师的课题“奥尔夫音乐在中小学音乐教学中的实践”则让学员在跳跳、玩玩、唱唱中感受了奥尔夫音乐教学法的魅力，有了感性的体验。路老师通过一个个经典课例的透彻分析，指导学员们如何结合自己的课堂，针对自己本土的教材举一反三，灵活、合理运用。

最后来自本土教学一线的翁垟二小张晓瓯老师，凭借着她多年来对奥尔夫音乐教学的探索和实践，分享了她的教学经验，以及如何运用奥尔夫教学理念解读现有教材，特别是她利用废物制作的简易奥尔夫乐器让学员们赞不绝口，并且为学员们示范了一节二年级的音乐课《法国号》，这节课，晓瓯老师引领学生们在玩节奏中体会三拍子音乐律动感，诠释了奥尔夫音乐教学的即兴性、参与性教学原则。课后，学员们通过这节课示范课和晓瓯老师就如何找准文本切入点，恰当地、合理地运用奥尔夫教学方法引导学员参与音乐体验、即兴创编进行了深度交流 。

音乐课堂到底可以让学生们得到些什么样的收获？仅仅是学会一首歌曲还是让学生获得一定的节奏感、丰富的想象力……，通过这次培训，相信学员们已经找到答案。（乐清市教师进修学校 郑品乐）