近日，从浙江省教师教育质量监控中心传来喜讯，长兴县《“五高”目标为引领 构建教师培养“生态圈”》入选《浙江省2017年度教师培训质量评价分析报告》，成为全省教师培训典型案例和经验成果之一。

《“五高”目标为引领 构建教师培养“生态圈”》一文，紧紧围绕长兴县关于教师培训提出的打造“有度高的教师培训”总目标和“高起点的战略眼光、高水平的培训队伍、高标准的培训过程、高效度的培训质量和高品质的培训品牌”五个具体目标，从构建培训者队伍生态圈、教师分层培养生态圈、校本培训生态圈、学习共同体生态圈四个板块对长兴教师专业发展培训亮点作全面总结。

近年来，长兴县教育局致力于打响“学在长兴”的品牌，着力打造一支教育铁军，高度重视教师队伍的优质发展与可持续性发展。

一是大力优化培训者队伍，通过面向全县中小学公开选调优秀教师和教师进修学院校内双向选聘教师，充实专职培训者队伍，同时在一线教师中招聘兼职培训者，打造了一支“跟得上发展形势、做得好培训方案、站得稳培训讲台、进得了基层学校、写得好各类文章”的高质教师培训者队伍。二是精准实施，扎实做好分层分类选课培训,运用“团队浸润式”对见习教师进行规范化培训，重点突出干部培训与名师培养，通过见习教师课堂教学比武、骨干班主任能力大赛、特级教师后备班成果展示、校长副校长管理思想论坛等形式，有效促进不同层次教师的可持续性专业生态成长。三是重心下移，全面推进指向全员的校本培训，通过组织校本培训项目方案论证会、进基层学校开展蹲点调研指导等途径突出专业引领；通过组织校本培训现场会、校本培训“精品项目”展评活动、评选校本培训特色示范校与先进集体等突出典型培育；通过开发校本培训管理平台，建立资源、经验与校本研修成果共享机制等突出管理优化，促进校本培训绿色、协调发展。

作为县级教师培训机构，长兴县教师进修学院历来在浙江省教师培训“先进集体”评选中榜上有名，2018年6月《中国教师报》的“教师培训新探索”专栏中刊登了《做有高度的教师培训》一文，对我县在教师培训方面的精准定位、精心推进、精通技术、精细服务、精练队伍、精美成果，做了全面宣传报道。山东省宁阳县教育局与县师资培训中心、山西晋城市教育局、安徽广德县教育局以及省内多家兄弟单位人员来长兴交流学习师干训工作。教师的培训与提升工作，是教育发展的重中之重，长兴县的教师培训工作一直在实干中创新，在创新中提升，永葆前列。

（撰稿：邱利利 审核：林素云）