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专家领航 风正帆昂——富阳区中小学校长、幼儿园园长任职资格培训

十一月，我们在文化气息浓厚、古朴又大气的东吴小学继续开启富阳区中小学校长、幼儿园园长任职资格培训之路。在专家、学者、名师的引领之下，一路芬芳，一路收获。

解读标准 为奋斗领航

11月3日上午，杭州师范大学继续教育学院项红专院长，对《义务教育学校校长专业标准》进行了专题解读，深刻阐述了标准的五条“基本理念”，并深入浅出地引领学员们学习了校长的六大“专业职责”：规划学校发展、营造育人氛围、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部关系。项院长精辟解读，让学员们深刻认识到：校长应淡化行政管理手段，注重专业引领和价值领导。好校长应该成为专业权威和道德权威，应该是学校的精神领袖！让学员们心中明确了今后努力的方向。

打好基础 为幸福奠基

11月3日下午，杭州市政协教科文卫体委员会肖锋主任带来的《我心目中的基础教育》专题报告，为学员们树立起了全新的基础教育观。肖主任从教育的战略高度指出，基础教育应该杜绝“急功近利”，基础教育应该“以人为本”，做好“育树”的“地面以下工程”，促进“树木”根系发达，从而为孩子漫长的一生，奠定幸福人生的基础。肖主任以一个曾经受过基础教育的过来人的角度回头看基础教育，向学员们具体阐述了基础教育的12项评价标准，并以“如果往学生的生命银行存入这笔财富，他们的人生就会有享受不尽的利息”，与学员们共勉。

危机管理 为校园护航

面对校园危机，如何科学妥善地应对舆情？这是自媒体时代对校级领导提出的一个新课题。11月8日，杭州市委党校马晓秋老师为学员们做了《校园危机沟通管理》报告。马老师采用某小学的午餐事件引发的媒体效应热身，让学员们充分发表意见，从而引出什么是危机管理。随后，她又从危机管理定义、危机事件类型及危机管理阶段和危机管理策略等几大区块，采用案例分析、现场采访、案例点评等多种教学方式，告诉学员们，当校园发生突发事件后学校领导应怎样妥善处理好和媒体的关系。整整一天的时间，师生积极互动，氛围融洽，充实而高效。

享受阅读 为生命润色

“我深信，读书，不仅可以改变人的生活方式、生存状态，同时也能深刻地改变人的思维方式，重塑一个人的生命。”11月10日，诸暨开放双语实验学校叶世标老师在《做一个书生校长》的专题报告中这样谈阅读的价值。学员们深刻领会作为校长首先应该努力成为一名真正的读者，无限相信阅读的力量，静待阅读的发生，如此，方能正确树立校长的”六观“。叶老师用自身的阅读经历、教学经历，从读者、教师等多个维度现身说法，渊博的学识、理性的思考，让学员们钦佩不已，同时，更进一步认识到”没有阅读滋养的生命是苦涩的，没有书香浸润的学校是粗鄙的。“

把握态势 为改革蓄力

11月24日，浙江外国语学院肖远军教授作了题为《教育发展态势与基础教育课程改革》的报告。肖博士从十九大精神、国际视野、国内现行教育、高校招生改革、学生核心素养与学校课程改革等多纬度地阐述国家对未来人才的需求，对实现未来教育提出可行性路径。他指出，学校领导要善于沟通激励，实施道德领导，通过深度沟通激励团队提高效率，并进行有效的反馈改进。肖远军教授深邃的思想和幽默风趣的语言让现场笑声不断，引发了学员们的共鸣和思考。

名校考察 借他山之玉

11月27日，为促进知识内化，学员们在聆听专家讲座之余，还走进了临安区晨曦教育集团、锦城中心幼儿园、锦城第一初级中学，进行实地参观学习。通过看学校环境、品校园文化、听专题介绍、观特色课程等方式，深入学习了三校管理工作中的新思想、新亮点、新成效。

临安区晨曦教育集团庄瑞明校长首先展示了以“名誉教育”为核心的校园文化特色，“有什么、要干什么、最终是什么”体现出晨曦人对校园特色文化的追求。庄校长重点进行了“晨曦课程”的架构和实施的分享，不仅让学员们深刻领悟“多样可能、无限希望”的理念，感受到课程丰富多彩、引领成长的特点，更让我们看到了一个接地气、干实事、真思考的学校管理者形象。校园里无论是墙壁文化、楼梯文化、走廊文化还是教室文化，目之所及都体现出一种潜移默化的教育，给学员们带来视觉盛宴和心灵启迪。走进锦城中心幼儿园的大厅，时尚的莫兰迪色调布置不由得吸引学员们纷纷驻足，或欣赏，或拍摄，沉浸其间。墙壁上醒目的字体“要做就做自己能力范围的最好”，那是锦幼人的精神。

在锦城中心幼儿园，通过姚园长的专题介绍，学员们深刻体会到这个孩子们“白天温暖的家园”“支持学习的空间”浸润了锦幼人无数心血。幼儿园围绕“知书达理、健康快乐”的四自生活力课程，整合了教材体系与“锦幼孩子的12件事”，从生活自理、游戏自主、阅读自怡、运动自如四大板块加以实施，充分体现了“用生活来教，为生活而教”的课程理念。

迈入锦城一中的大门，“学海无涯”的主题背景便醒目地呈现在大家眼前，这就是该校打造“尚美”校园的一个缩影。德育处主任杨老师为学员们做了专题介绍，学校致力于打造“尚美”校园，争做“尚美”教师、建设“尚美”班级、培育“尚美”学子、构筑“尚美”课堂，让学员们受益匪浅。随后，一行走进“机器人“课程活动室，实地观摩了该校特色课程——“机器人”课程的建设情况。

学员们专心“听”，用心“看”，潜心“悟”，充分展示了好学、进取、实干的良好精神风貌。

告别秋的唯美，即将拥抱冬的浪漫。在育人的路上，有专家、名师的引领，有思想的浸润和洗礼，我们共同期待春色满园。（杭州市富阳区教育发展研究中心 供稿）