11月，温岭市各初中的46位英语教师参加了由温岭市教师教育学院组织的“教材分析视觉下的初中英语课堂研究提升”90学分培训。

围绕着“教材分析视觉下的课堂研究”，培训分三阶段进行。不仅安排了著名专家的专业讲座，还深入到各个中学观摩与学习优秀教师的课堂教学，以实际课例结合讲座，生动立体。温岭市教师教育学院张文刚副院长给学员们做了《新课程背景下的教师心理健康》的讲座，使大家对当前教师的心理健康状况、心理健康问题的成因及应对策略有了更深入地了解。教育学院蔡前程副主任的报告《视界——漫谈教师阅读力》又让学员们从专业成长的角度审视了教师阅读及阅读力的培养。“粗览细读总相宜”，“阅读能改变教师的行走方式，能助推教师走向卓越”，发人深省，让学员们回味无穷。11月13日在温岭实验初中，学员们观摩了陈海敏和陈海东老师两节风格迥异的课。这两节课每个环节层层相扣，让学生在愉悦中不知不觉中学到知识。尤其是《linking-words》这节课，更使大家对平常困扰的英语写作教学问题有了落地开花的感觉。而使学员最兴奋的还是省特级教师屈小武独特的参与式培训。在屈特＂四两拨千斤＂的点拨与引导下，学员们思考的火花被点燃，每个学员都成为培训现场平等的参与者和建构者，大家各抒己见，共同探究，向思维的更深处漫溯。11月19日学员们在大溪二中观摩了两节阅读课和诗歌课。课后省特级教师周慧先评课再给大家作了《有效使用教材 提升语言能力》的讲座。强调了“英语学科核心素养是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力”，结合详实的视频课例分析“学为中心”的课堂和如何有效使用教材，提升语言能力。其中外教的那节七年级的课例对学员如何进行听说课教学具有非常典型的指导意义。11月20日学员们在实验学校听了两节示范课，宁波高新区英语章宁教研员还给学员们作了专题讲座——《主题语境背景下的初中英语读写教学设计》。11月26日省外国语学院邵艳红博士给学员们作了《思维习惯培养促育人价值提升——初中英语阅读教学中的多元思维探析》和《关注思维外显的育人属性——塑造学生文化品质》的讲座，理念新颖，闪烁着智慧思辨的光芒，对大家无疑又是一次精神洗礼。11月27日顾群辉特级教师不但亲自给学员们上了一节定语从句的示范课，还从自身讲起，和大家推心置腹谈《如何做一名卓越的英语教师》，旁征博引，生动又深刻。顾老师幽默风趣的课堂和讲座让学员们如沐春风，大开眼界。

专家的引领和课堂实践课的适时对接，不仅让学员们领略到专家们的专业知识和教学智慧，还真切地感受到了他们的人格魅力和风采，让学员们重新静下心来审视自己，思考自己的教学理念及日常落实细节，反思自己的课堂问题所在并积极应对。对其课堂教学和自身修炼有更直接、更有效的借鉴意义。学员们说，“通过聆听讲座、观课和议课，明白了在阅读教学中需夯实学生的写作基础，通过解读文本结构，深挖和细品阅读材料等方式为学生提供写作引导”，“在阅读后应强化写作训练，需要树立语篇结构意识，复杂句式意识和语篇修改意识”，“在平时的阅读课教学中，我们不能过分强调语言知识的掌握，忽视阅读技巧和文本结构的分析，也不能在课堂中只关注阅读，以培养学生的阅读能力为唯一目标，没有将阅读课做适当的延伸和拓展，更没有将阅读文本作为学生写作的很好的样本”┅┅。

培训的结束并不意味着学习的结束，恰是更新的开始。通过培训学习，学员们树立了勤于学习的意识，须不断更新观念，始终走在求索的路上，始终不断前行,常学常新！

温岭市教师教育学院供稿