为进一步提高校长对学校教育信息化建设的规划和管理能力，推进教育信息化与教育教学融合，探索智慧校园建设的路径和模式，根据《杭州市富阳区教育信息化三年行动计划（2018—2020）》，2019年5月8日至5月10日，富阳区教育局装备中心和富阳区教育发展研究中心协力组织了中学校长开展教育信息化专题培训。
本次培训，通过专家引领、典型学校案例交流和实地参观考察、教师实践经验分享，比较全面地展示了教育信息化建设的最新进展，让学员对此有了新的认识。
5月8日上午，在郁达夫中学文豪校区，举行了培训班开班仪式。浙江省教育技术中心应用推广部童兆平主任、区教育局邵俊副局长、区教育局装备中心杨开宏主任、区教育发展研究中心孙志强副主任出席并讲话。邵俊副局长从“认清形势，提高认识”“学以致用，真学真用”“有机融合，提升效益”三个方面，提出了对本次培训的具体要求。
培训班有幸邀请了浙江省教育技术中心应用推广部主任童兆平作《由个例到范式 由融合到创新》的讲座，童主任以智慧教育的案例为切入点，依次呈现当前智慧教育案例存在的典型问题，展示智慧教育案例撰写的基本路径，推荐后续智慧教育案例应关注的热点问题，以小见大，巧妙地对智慧校园建设进行了指导，既有理论的高度，又有具体的方法。
浙大附中周红军副校长作了《未来已来，而且逐渐流行——AI时代现代学校教育之变》的讲座，从智能社会特征、教育智慧应对大环境入手，重点介绍了浙大附中学科教室、创新实验室的建设和使用情况，并实地查看，让人耳目一新。
惠贞书院的行程格外充实。校史参观、两位创新实验室负责教师介绍、科学学科《生物的遗传》信息化课堂展示、教科室周伟主任作数字化校园建设汇报、郑颖副校长作《教育信息化的发展与实践》讲座、杨云生校长作《优质学校品牌建设的实践与探索》讲座等，系列活动以信息化为主线，强调学校信息化建设要“助力精细管理，助推教学改革”，从各个层面给学员来了个“头脑风暴”。
宁波市宁海县深甽镇中教师姜春杰的“科学实验创新及创新实验室的建设”经验分享，给学员们带来深深的震撼。一位普通的农村中学青年教师，短短几年，借助创新实验这个平台，屡次获得省级和国家级大奖，并成功地激励和培养了大批学生，让我们看到了这个领域的生命力。
◆春江中学 章建春：学校教育信息化的根本在于教师教学观念的转变，如何更好地实现以学为中心，建设更加“主动、开放、互动、探究、精准”的课堂教学是根本之根本。
◆新登镇中 金勇臣：智慧教育技术应用已成必然，它虽不能代替我们教师，但当我们只能做一些重复性教育工作时，就是面临被教育淘汰的境地！
◆银湖中学 祝弘平：作为校长，要尽最大可能为教师搭建展示才能的平台，适时点亮他们智慧的光芒。而信息化的手段的恰当运用，更有助于发现、培养学生的学习兴趣、特长和核心素养。
◆礼源中学 徐增强：教育信息化是一种趋势，促进学生全面发展是教育信息化关注和思考的出发点，有效性是评价教育信息化的标准之一。
◆技工学校 裘霄霞：教育的关键在教师。现代的好教师，应不断更新教育理念，积极学习新知识、新技术，努力改进教学方法、教学手段，培育主动探索型、创新型学生。学校要创造条件不断催生这样的教师。
◆永兴中学 邵文鸿：教育的信息化是一种手段，服务于学生现代人格的培养。童兆平主任的报告基于课堂实践，浙大附中致力于学科教室，姜老师的创新实验说明了教师对学科的兴趣决定了教师的高度，惠贞书院助力精细管理、助推教学改革的实践明确了学校信息化建设的方向。
