9月24—25日，一群小语人齐聚城关小学，热情似火地参加为期两天的洞头区小学语文部编新教材学科教学培训。参加此次活动的还有市李娜名师工作室成员、区朱扬华名师工作室成员和侯雪霞名师工作室成员。
24日上午，区东屏小学侯雪霞名师工作室团队围绕五年级上册的阅读策略“提高阅读速度”单元开展活动。第一环节是观摩区霓屿义校王海英老师的示范课《搭石》，借助记录单，提炼方法；聚焦关键词，梳理表达；总结小方法，迁移学习。第二个环节是区实验小学柯海苗老师带来的观点报告《默读静思，言思兼得》，在聆听中与会者明白：阅读策略单元的教学，不仅仅要引导学生理解课文的内容，还要引导学生关注理解课文内容的思考过程，从而培养学生运用阅读策略的能力。第三个环节是区鹿西小学林鹏老师的示范课《什么速度比猎豹更快》，紧紧围绕主题，指导学生抓住关键词句提炼关键信息。最后由工作室的侯雪霞老师带来的专题讲座《基于文本理解的阅读速度提升策略学习》，为大家拨开云雾，让阅读策略的实施更具形象化。
24日下午，温州市籀园小学李娜名师工作室团队围绕六年级上册的阅读策略“有目的的阅读”单元开展活动。第一环节是观摩区城关小学林桑桑老师的示范课《竹节人》，关注阅读提示，精心设计活动，在活动中渗透方法，在活动中运用方法，学生学得扎实而有趣。第二个环节是观摩区霓屿义校洪扬老师的示范课《故宫博物院》，关注“有目的的阅读”，用上图文对照的方法进行学习，结合生活经验进行讲解。第三个环节是区灵昆一小张连连老师以统编本六年级上册阅读策略单元为例带来的观点报告，在“关键概念+递进阅读+任务”的方式下，提升学生的阅读技能。最后由工作室的导师李娜老师带来的专题讲座《六上阅读策略单元的教与学》，她从教的起点、误区和教的方法和建议几方面引领，还对阅读策略单元提出了三点教学建议：盘点“单元导语”，优化教学过程；巧引“课文导学”，推进深层阅读；牵手“课后练习”，舒展语文教学。
25日上午，洞头区城关小学朱扬华名师工作室团队围绕四年级上册的阅读策略“提问”单元开展活动。第一环节是观摩区实验小学张梦怡子老师的示范课《蝙蝠和雷达》，整堂课紧紧围绕着“如何提问”来展开，从词语到句子，从句子到段落，循序渐进地引导学生学会提问，从而让将这一阅读策略真正落到实处。第二环节是观摩区灵昆一小黄俊雅老师的示范课《呼风唤雨的时代》，紧密衔接第一节课，继续指导孩子们进行有效提问。第三环节是区霓屿义校杨晓萍老师带来的分享《让？燃起来》，在娓娓道来中，与会者走进提问策略单元，不同的提问带给孩子不同的学习体验，让孩子们从可视化学习走向探究化学习。
25日下午，区大门镇小的叶定英老师和城关小学的林桑桑老师分别和大家分享了统编小学语文四、五年级编排思路和教学建议。最后，教研员蔡淑芬老师带着大家一起回看部编教材，从教什么和考什么两个方面进行说明，告诉大家在把握语文要素的同时还有关注整体，学会整合与融合，联系学生起点和学习目标，从而让语文学习有梯度。在评价方面，蔡老师也对教师们提出了两点要求：一是评价框架要科学；二是评价方式要科学。
暖暖的秋日，一群小语人齐聚一堂，观“阅读策略”，议“统编教材”，两天的所见所闻所学值得每一位参与培训的老师学习内化。语文教学，老师们一路行走，一路探索……
