为进一步增强小学数学教师“问题解决”教学的意识，丰富“问题解决”的教学策略，提高“问题解决”的教学能力，从而更好地实现提升学生的解决问题能力，切实发展学生的核心素养的目的，长兴县教师进修学院于9月24、25日和10月10日开展了为期三天的长兴县小学数学教师“问题解决”教学能力提升24学分培训，144位学员积极参加了本次培训。

培训在长兴县教育研究中心小学数学教研员吴玉良老师和王丽芳老师的讲座中拉开了序幕，吴老师以《2018年长兴县小学数学学生基础水平测试情况解析》为题，结合一个个具体的指标，用具体详实的数据指出了全县小学数学教学中的优点与存在的不足。王丽芳老师从梳理教材体系——蓄力完善、突破领域界限——关注关联、细化能力要素——序列培养 、解决真实问题——素养立意四个方面给小学数学问题解决教学提出了建议与措施。

长兴实验小学的杨明岚、长兴四小的吴慧婷、长兴七小的袁纪霞、煤山小学刘瑾、李家巷小学吴纪章都以“问题解决”为主题，进行了名优教师的课堂展示活动和观点报告，在这样与名优教师的面对面课堂教学观摩与研讨中，学员受益匪浅，“万课皆可有所学”这是长兴七小李章瑶老师听课后发出的心声。

培训在湖州市小学数学教研员杨海荣老师《良好的结构是解决问题能力的核心》的点讲座中结束。杨老师围绕着从方向与方法关注思维过程，用几何直观来进行数学表征，让任务驱动成为学习方式三个方面，以教师的课堂教学为实例，将理论与实际相结合，使老师们在前期学习的基础上对“问题解决”教学有了“更上一层楼”的理解。

这次培训活动，聚焦问题展开，进一步提升了小学数学教师“问题解决”意识与能力，相信大家一定能够把所思所学的应用到自己教学实际中，成为“学在长兴”品牌打造的生力军。

撰稿人：施爱良 审核人：林素云