10月17日上午，温岭市教师教育学院组织的“2019下小学语文基于辩课形式的想象作文教学探究短期培训”在温岭市城南小学三楼学术报告厅如期举行，全市各小学近100名语文教师参加了本次活动。
首先观摩的是两节想象作文课：温岭市城南小学廖文燕老师执教了四年级上册《我和 过一天》，这一课按“神话童话人物说一说、精彩穿越故事想一想、优秀习作例文学一学、牛刀小试片段写一写、学生现场习作评一评”五个版块展开教学，有效激起了学生表达的欲望、打开了学生想象创作的思路，让学生的习作情节好玩、语言好玩。
杭州市奥体实验小学校长、特级教师李文示范的是二年级上册的口语交际课《商量》，李老师以“学商量，编童话”两条主线设计教学，拓宽了学习内容；课堂中通过给学生提供一个个的情境支架层层架构，让学生在演、练、说、写的各种学习体验中既明白了商量三要诀——有礼貌不大声、说清楚不着急、有耐心不生气，又学到了童话创写四法——增加角色、大胆想象、联系生活、设置惊喜。创新的教学给予学员很好的借鉴与思考。
接着是精彩的辩课环节，《小学语文教师》杂志主编杨文华和学员们基于两节优秀课例围绕着“想象作文教学”这一主题展开了多维度的探讨，对于学员提出的“例文的介入时机、学生想象的合理定位”等多个困惑点，杨主编结合当下统编教材的改革作了专业的指导：想象作文虽然是要求学生进行天马行空的想象，但在教学的过程中也是需要给学生提供想象支架的，让学生拾级而上，懂得如何去进行想象。让学生进行大量的想象、奇特的想象非常有必要的，但在引导的过程中，不能忽略掉事物的物性。
基于辩课的培训形式让多种观点相互碰撞，相互交融。“辩”让专家与学员的互动真实发生，学员在“辩”中对想象作文的教学问题思考更深入。
