金秋十月，我们2019学年第一学期的小学数学90学时高级培训班开启了为期12天的理论与实践培训。12天里，我们分享了名师的研究成果与教学案例，我们实践了名师的教学经验，走出了自己的风采。

一、名师分享，收获颇多

古人有云：“听君一席话，胜读十年书。”在90时学时的培训中，学员们临听了很多小学数学界名师的精彩讲座。

浙江省特级教师平国强老师的《小学数评价改革实践研究》讲座，让我们懂得了,如何确立测试命题的基本指导思想，怎样的试题能更好地体现课程改革的精神与要求，怎样的考查内容是必要的,有价值的。

浙江省特级教师吕立峰老师的《小学数学课堂学为中心课堂教学》讲座，让我们了解了单元整体设计如何去实施，如何在后续更好地开展教学活动。

浙江省特级教师葛素儿老师的《一点研究，研究一点》讲座，让我们教师明白了如何在日常教学活动中开展研究，让我们教师如何在研究中获得自身的成长。

临安教研员章毓刚老师的《教学常规如何落实》讲座，让我们教师更清晰的知道了如何规范备一节数学课。

浙江省特级教师邵汉民老师的《数学文化史》讲座中，让我们教师深入体会了数学思想方法、数学观点、数学思维和数学精神等数学文化方面的知识。

特级教师李友中老师的《基于思维导图的教学实践研究》讲座，让我们教师更知道了一节新授课的板书设何设计，一节复习课的板书如何设计。

二、优秀案例，汲取精华

特级教师们带领团队们打磨出的一篇篇优秀的案例，切实的告诉我们怎样去观察课堂，怎样分析课堂，怎样描术课堂。从而告诉我们从平时的教学中积累素材，做到心中有目标，分析的点要与目标、描述贴切。这也是我们90学时培训中获得的收获之一。

三、课堂实践、共同学习

12天的培训，我们90学时的培训学员们跟随教师发展中心数学教研员章拥军、班主任张秋美老师，一起到桐庐县春江小学、桐庐县分水实验小学、桐庐县学府小学、桐庐县城南小学和桐庐县洋州小学等进行实践学习，理论学习后的课堂研讨、交流、评课、议课，成效明显。

四、教育之路，携手同行

虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。在今后的教育教学实践中，我们将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，携手同行，走出自己的风采。