“虽然钉钉软件我用的还不很熟练，但觉得线上培训的形式挺好，我在家里就可以学习，没领会清楚的还可以反复回放，弄明白为止。” 这是一位幼儿园参训教师在钉钉群中留下的培训感言。5月17日，我市600余名市区、乡镇街道的公立、民办幼儿园在岗非在编持证幼儿教师利用台式、笔记本、平板电脑上的钉钉办公软件参加由市教师进修学校组织的幼儿教师专业发展培训。

抗“疫”已进入常规战，大小幼儿园在本周相继开园，非在编持证幼儿教师也已经全部到岗到位。后“疫情”时期，非在编持证幼儿教师需要更多的专业知识来做好保教工作。市教师进修学校抓住时机及时调整培训课程，把培训阵地搬到互联网上，推出便捷、高效的线上培训，邀请本市知名幼儿园的几位名园长为600余位非在编幼儿教师送上她们急需的保教真经。

培训开始前，项目负责人王素英老师对本次培训安排和培训要求及人员管理、听课管理、作业管理作了重点强调。仙湖幼教集团书记、副园长裘金圆带来的的是“基于绘本班本主题活动实践分享”。裘老师通过“优秀的绘本能给孩子带来什么”、“基于绘本的班本主题活动的类型”、以及“班本主题活动实践案例分享”三个问题展开，结合幼儿园教学实践案例，帮助教师梳理如何选择绘本，如何追随儿童的兴趣和问题预设主题目标，主题脉络，如何在活动过程中依据问题生成活动，让教师初步了解了以绘本为基础的班本主题活动实施的途径。裘老师推出的绘本班本主题活动的最大优势是帮助儿童形成图像思维方式，培养儿童的美感和审美能力，拓宽儿童的知识面，来促进儿童的全面发展。真如其中一位参训教师所说，“阅读滋养童年，绘本演绎童心，绘本阅读让孩子插上梦想的翅膀。”

五爱幼教集团的章小燕园长为大家带来了“再议‘基于《指南》’的‘终身发展’”的专题辅导。《指南》作为幼教的纲领性文件，指导着幼儿教师用科学的方法对儿童进行启蒙教育，促进幼儿身心的全面发展。章园长精选幼儿学习和发展的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域一些精要部分再出发，用生动案列阐明，从事幼教工作必须深刻理解、掌握幼教3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么样的发展水平，如果不能用专业的教学对幼儿进行全面的引导教育，则可能错误地引导幼儿，磨灭了幼儿的专长和兴趣，《指南》就是指路明灯。

据悉，全市在岗非在编持证幼教从业人员远远超过正式在编幼儿教师人数，意味着这600位幼教人员的专业知识与专业技能水平的高低会深深影响我市幼教质量。因而，市教师进修学校狠抓在岗非在编持证幼教从业人员的保教基本功既必要又必须，只有全市幼教从业人员的整体水平上去了，我市的幼教质量才能得到充分的保证。