10月22至23日在洞头区灵昆中学顺利开展了以“聚焦课堂，提效增质”为核心的社政教师新教材培训与课堂研讨活动。本次培训的主要目的是为了促进洞头区初中社政教师对新教材的认识解读，提高课堂教学效率，促进教师专业发展。培训活动由洞头区社会研训员刘德修老师主持，涉及培训内容主要包括三部分，一是七年级历史与社会新教材解读与课堂研讨、二是教学评一致性导向下常规课堂的反思和改进、三是中考视野下的课堂教学改进建议。活动形式包括专题讲座、案例教学和小组研讨。

10月22日上午，刘德修老师首先就新教材做了题为《分科现状下<历史与社会>的变与不变》的讲座，时变、世变、势变、求变、应变，引导教师们要学会在变局中开新局。

10月22日下午，此后吕良栋老师、林建海老师和郭志东老师分别就课堂教学的理论和实际展开深层次的对话交流。吕老师罗列学科中的15个教学关键问题，并通过具体教学案例帮助教师理解在新课教学和复习指导中如何整合关键问题，融合历史（地理）综合思维的特性，为教师们提供了具有较强实用性和指导性的课堂架构模式。林老师“因材施教，量体裁衣”——就教材的精选、取舍、调整、分析和运用提供了“三步走模式”的示范，并以“五步法”落实教学过程（写明教学目标、明确关键问题、理清历史逻辑、用好图文资料、跟进课堂评价）以求优化教学方式，提升教学实效。郭老师结合新教材使用中的教学困惑和平常的教学实践以题为《因型定教---基于不同课型的历史与社会教学思考》和教师们进行深入的交流，并重点阐释“三环六步学导课堂”指出课前应预学和引导、课中应研学和指导、课后应固学和辅导。对教师在选择不同的课型结构以求完成不同的教学任务的思考中给出了指导性建议。

潘素静老师则就自己的个人成长经历与大家进行分享《折腾的成长》，潘老师说教学中应该要激趣导入、以任务驱动教学，提出有意义的问题，最后要注重知识方法的落实。潘老师的“激流勇进”为老师们树立了很好的榜样示范。“经验分享、观点碰撞、理论引领、实践指导...”优秀教师的讲座给参训教师带来了深刻的体验和感悟。

10月23日上午开展课堂教学和观摩培训。朱晗晨老师从西汉盛世和西汉初年的“穷惨”对比切入课堂，设置悬念，从而引发学生对于西汉统治者治世“钥匙”的探索。朱老师还通过历史故事刘邦和陆贾的对话，再次设置悬念。刘邦“马上得天下”，他难道也能马上治理天下吗？刘邦是如何马下治理天下的？随后通过小组合作讨论认识、得出休养生息的作用，步步环环相扣，层层递进，充分调动学生的学习能动性。

陈若蕾老师以中国国家地理封面的主题“我是中国的‘DNA’”引出秦是中国的基因导入课堂，增加课堂的趣味性。随后课堂从秦统一的原因、统一后如何治理以及对中国的影响三个角度切入，条理清晰，详略得当，重难点突出。本堂课既有基础知识的落实，又有思维层次的提升，课堂氛围活跃。

王志刚老师以贴近学生生活的洞头旅游业导入课堂，拉近师生关系。随后让学生画气温曲线图和降水柱状图加深对图表的认识，进而一步步地得出温州市的气温状况和降水情况，最后总结温州市的气候特点。王老师注重学生思维层次，从绘图、识图、用图三个方面层层递进，体现了知识从无到有的过程，符合学生认识发展。最后又以小组合作“探究洞头旅游宜人度”首尾呼应，教学结构严谨。

10月23日下午，全体参训教师进行小组合作研讨活动，分成三个小组分别就上午上课的三位老师的教学活动和教学环节进行研讨，并请每组派代表发言总结陈述。三位老师的课堂获得全体成员的极大认可，各小组从不同角度对关键问题、核心素养的理念在历史与社会课中如何有效落实提出了自己的看法，学员们得到了相互的学习。

最后刘德修研训员还做了题为《教学评一致性导向下的常规课堂的反思和改进》和《中考视野下的课堂教学改进建议》的讲座，针对常规课堂当中如何教学反思，如何进行课堂改进以及中考考点知识的落实，中考考点的教学进行了指导。

通过课堂观摩、讲座分享，各位教师对七年级新教材有了更深刻的认识，只有知新、问津、共济，才能让我们在新的阶段更好地聚焦课堂，提高学科教学质量！

（温州市洞头区教师发展中心 王光伟）