2021年新昌县小学语文教师90学分培训自2021年10月15日启动，历经集中理论培训、分组实践培训、分组实践展示以及网络课程学习，为期近一个月，顺利落幕，圆满完成。全县近140位小学语文教师全程参加培训。

一、理论先导

面对小学语文统编新教材，如何确定教学内容，如何定位阅读教学策略，如何进行单元整合教学，如何梳理作文教学序列……这些问题，都是老师们迫切需要学习和内化的。精准聚焦，按需施培，县教师进修学校提前制定基于需求的培训课程方案。集中理论培训阶段，浙江省著名特级教师、正高级教师傅登顺作《统编教材阅读教学设计新构想》和《进阶式架构；优化教材解读策略》讲座，浙江省著名特级教师、拱墅区教育研究院教研员王自文作《统编小学语文教科书习作编排与教学建议》和《统编小学语文古诗文编排思路和教学策略》讲座，浙江省初中语文特级教师、正高级教师陈泾霞作《基于文体意识的中小学语文课堂教学的衔接与定位》讲座。专家讲座高屋建瓴，从编排意图、目标定位、文体意识等角度引领老师们系统梳理了统编小学语文教材。

二、课例研讨

课堂是教师培训的主陈地。只有置身课堂，才能真正感受设计是如何落地的，体会师生互动是如何将课堂往纵深推进的，发现课堂生成的契机是如何发生的。柯桥区教研员罗丹红老师、诸暨市教研员楼淑建老师、温州市滨海学校汪洁飞老师，三位名师分别带领她们的工作室团队，为参训教师呈上接地气、超实用的专题讲座，工作室团队里的青年名师则与南瑞实验学校的学生们一起演绎和生成一堂又一堂精彩的语文课堂，有阅读教学，有单元整体教学，有作文教学……教学目标的精准定位，教学方法的灵活多变，教学设计的环环相扣，师生互动的不断生成，都给参训教师很多启迪和思考。

理论指导实践，实践中生成新的理念和思路，名师团队和参训教师一起在展示和研讨中淬炼教学技艺，获得新的成长。

三、实践练兵

为方便实践培训活动的开展，实践基地学校设在10所城区小学。实践培训分5个小组开展，每个小组设两位组长，由两位组长合作制定和实施小组实践培训方案。要求每个小组共开展三次实践研讨活动，分别为组长示范课、学员诊断课、学员提高课，每次活动上午安排三节课，下午由两位组长组织开展说课、研讨和观点报告活动。为减少工学矛盾，部分小组开展“互联网+实践培训”，利用奥维亚平台，远程实时开展课堂教学展示和研讨活动。

四、在线学习

互联网时代，远程在线学习可以获取更多的优质学习资源，老师们可有效利用碎片化时间开展高效率的泛在学习。网络学习部分的课程由西南大学提供。西南大学是211工程大学，师资实力雄厚，课程资源丰富，老师们可以在平台上自由选择课程学习，在线学习交流和提交作业，可随时、随地学习，学习一直“在线”，既减少了工学矛盾又提高了学习效率。

五、汇报展示

汇报展示环节，每个小组推出一至两位优秀学员上台汇报和展示，或汇报研修心得，或汇报优秀案例，或汇报课例研究，或作观点报告。汇报展示既是培训效果的即时反馈，也为参训教师提供了一个专业成长的展示平台。

教育教学改革每天都在发生，身处其境，亲临现场，培训让老师们拥有更好的场景启动，获得更好的“交互社区”。直面正在发生的新变化、新视点，老师们获得不竭的成长推助力、发展新动源。