2022年4月23日，瓯海区2020年新教师培训班学员集中在钉钉群，线上参与发展期第二次集中理论培训。

本次活动围绕“教育研究与专业发展”模块，在上下午两个半场进行。上午场围绕专家讲座，邀请瓯海区新桥第二小学周克秋老师和温州市附属南白象实验小学陈坚义老师做专题讲座，分别从《读中做悟 妙笔生花》以及《为教师成长多开一扇窗》两方面为新教师们的专业发展指点迷津。

阅读与写作是教师专业发展的强大助推器，怎么看待阅读和写作呢？如何进行阅读写作呢？周老师结合自己丰富的带班经验，带领我们领略了阅读的力量，周老师每读一本书，便从中吸取智慧，运用到班级管理中，例如学习《终身成长》的成长型思维模式，帮助每个学生形成具备学习与成长的能力。周老师用一串串鲜活的事例让我们感受到从阅读中获得的灵感可以通过活动的形式带给孩子们，以此让孩子们懂得学习背后的原理，从而更好地帮助他们看到自身的潜能，养成智慧的成长型思维。而阅读与写作之间到底该如何嫁接呢？周老师告诉我们妙招其实说来也很简单，就是在一次次的阅读与班级活动中做到坚持积累记录，有了素材的积累，就可以慢慢整理成文章。周老师的纯粹与内驱力让我们感受颇深，为人师，需要不断提高自身在阅读写作上的内驱力，促进自己专业化的成长。

陈坚义老师同样结合班主任基本功大赛的亲身经历，向我们展示了专业化对教师成长的重要作用。周老师向大家详细讲解了班主任基本功大赛的各个环节。在问题情境的各个案例中，郑老师的分析让学员们醍醐灌顶。我们需要从问题中引导学生得到精神的成长，在分析问题时，我们需要提高站位，从就事论事中跳出来，和学生谈做人。同时，在分析回答问题时，逻辑性要非常强，给人一种专业化的感觉。郑老师指出，“善弈者通盘无妙手”，他提醒学员们每一个想学习的念头，都可能是未来的自己在发出求救！

一个上午干货满满，通过两位老师的精彩引领，我们再一次明晰了教师专业成长路上应努力的方向。

下午场则围绕教育技术专题，以课件制作、云学堂、微课制作、慧观课四大模块，引导学员们感受技术对教育的促进作用，帮助学员们更好地利用资源来促进教学专业化发展。

首先，温州大学附属茶山实验小学的李林好老师向学员们分享课件制作的巧思和妙招。李老师娴熟操作课件的技能让学员们赞叹不已，在细致的演示过程中，李老师倾囊相授，通过结合调查问卷中的高频问题，有重点有针对性地解决了学员们在日常中经常遇到的课件制作难题。此外，在李老师的分享中，学员们也发现了自己所用软件的新天地，比如希沃白板中自己还未发掘出来的适合公开课的各类巧妙工具。

接着，则由瓯海实验小学教育集团的胡凌杰老师带来《泛在学习 云课助力》的分享，胡老师以云学堂平台演示为载体，详细向学员们介绍了云学堂在自主学习、合作探究、适性辅导三方面的妙用。以课堂教学环节为例，教师可以使用云学堂平台，设计主观题，将课件展示页面以图片形式发送到学生端，学生的ipad收到后随即就能出现相应题目，这时，学生可以在界面上将自己的想法记录下来，并能将记录的结果实时传送到教师端，有利于教学效率的提高和教学难点的突破。

此外，瓯海区学生实践学校的翁万林老师同样以详细的实操给学员解释了何为微课，微课的环节要素以及如何制作好一节微课。翁老师细致耐心，以自己的作品为例，让学员们在屏幕前真实感受到了微课制作的方法，拨开了微课神秘的面纱。

最后，瓯海区景山小学的凌渌笑老师则让学员们体验到了新形式的听课评课方式。凌老师告诉学员们，瓯教云平台中的慧观课支持各位老师将自己之前的课导出进行查看，在数据驱动的时代，我们也要紧跟课堂变革及课堂评价方式的变革。慧观课平台，不但能够精准课堂记录，提升观课效率，还能实时推送报告，反馈及时有效。

听完四位老师对教育技术的分享，学员们纷纷感叹技术对教育效率的促进作用。教师专业化发展不仅是打好学科基础知识的地基，更要结合大数据时代，提升自身教育技术的专业发展能力！

瓯海区教育研究院