6月9日，由嵊州市教师进修学校主办，全国中小学教师继续教育网承办的嵊州市基于语文核心素养的小学语文90学分（第二阶段）集中培训拉开帷幕。为确保疫情防控和培训两不误，本阶段采用“云端课堂+专家讲座”的模式，90名参训学员再次相聚云端，观摩研讨课堂教学，共同探讨教育智慧。

本次培训，全国继教网精心设计了一天的课堂观摩环节。6月9日，杭州市凤凰小学的优秀语文教师陈蕾、陈波、陈婷婷、李倩倩老师借助钉钉直播平台开展示范课教学，参训学员云端观摩。现场授课结束后，4位授课教师分别围绕本节示范课展开说课环节，进一步与参训学员分享本节课各教学环节的设计理念和意图，加深了观摩学员对课堂教学设计的理解。

6月10日上午，江苏省正高级教师，小学语文特级教师姜树华老师带来《新课标理念下提升思维能力的语文教学实践》的专题讲座。姜老师提出，在语文教学中可通过四种途径提升语文思维力：通过“捕捉感觉，培植感觉，探索感觉”三个路径来生长直觉思维；通过“呈画面，抓意向，品心像”生长形象思维；通过“搭支架，循阶梯，展维度”生长逻辑维度；通过“往深处想，往广度想，往异处想”来生长创造思维。姜老师关于提升语文思维力的观点为参训学员打开了一扇全新的大门。

6月10日下午，杭州市教坛新秀徐娇翔老师为大家带来了说课：五年级下册习作指导课《神奇的探险之旅》，徐老师引导学生想象，打开学生思路，专题紧扣单元习作目标，利用教材、视频资源，还结合以往学过的《武松打虎》和《跳水》的片段，为学生提供更多习作的方式和可能。

6月11日上午，清华大学社会科学学院认证积极心理学指导师任效良博士，为大家带来了《成长型思维团体辅导》互动型课堂。任老师通过多次分组讨论的形式，让每位参训老师都投入到活动中，积极发表自己的看法，大家共同探讨固定型思维和成长性思维的形成过程。最后任老师提出了万能引导句式“你是怎么做到的”，鼓励老师在今后的课堂教学中使用“成长型思维”语言，引导学生的思考。

6月11日下午，杭州市滨江区教育研究院特级教师吴小蓉老师带来《任务驱动下的单元整体学习》的专题讲座。吴老师首先分享为什么要开展任务驱动下的单元整体学习，接着分析了任务驱动下的单元整体学习与形成语文核心素养之间的关系，最后吴老师结合案例重点分享了任务驱动下的单元整体学习如何设计、实施和评价。吴老师深入浅出的讲解，详实而生动的课例案例示范，让听课老师们明白易懂,受益匪浅。

3天的培训学习告一段落，全体成员认真听课、积极研讨交流，每位教师都做了详实的笔记，培训一结束即呈上厚厚的培训体会和听课笔记。

问渠那得清如许，为有源头活水来。漫漫教学之路任重道远，希望在专家们的分享与教导指引下，愿老师们努力在语文教学路上走得更高，行得更远。

嵊州市教师进修学校 俞安江