3月10日，黄岩区“橘源书韵”啃读经典教师成长坊第二次啃读沙龙活动在黄岩区教师进修学校举行。黄岩区教育局党委委员卢亚平出席并作讲话；黄岩区“橘花雪”“小橘灯”“橘子洲”三个学段啃读坊的60多位坊友参加。

卢亚平强调，校长和教师要肩负起阅读经典的使命，让读书成为教师发展的最优路径，让读书成为学校发展的最优路径，让读书成为学生成长的最优路径。他倡导教师与经典为伴，共同促进黄岩教育的发展。

本次活动的共读书目为《追求理解的教学设计》，主题为“追求理解，精准教学”，采用“21天线上打卡学习+线下读书沙龙”的模式进行。啃读坊的书友们思接千载，心游万仞，在互学互鉴中激扬思想，畅谈教育感悟。有学有思有进步，多琢多磨多明朗。面对关于“理解”和“逆向设计”的两个观点，坊友们迅速展开组内讨论。大家边说边想，边听边记，有限的时间激起了一波波涌动的思考。学以致用，研读经典专著贵在与自己的教学融会贯通。坊友们受到“逆向设计”启发，开始反思从输入端思考教学，即从固定的教材、擅长的教法以及常见的活动开始思考教学

浙江省特级教师、椒江区教师发展中心副主任黄吉鸿为坊友们作《如何阅读教育经典》专题讲座。他从四个方面分析了经典难读的原因：一是时空久远，较为抽象；二是东西方文化差异；三是一线教师与大师思想、精神之间的差距；四是长期处于浅阅读，消遣阅读的状态。黄吉鸿倡议，读书之际，更应该潜下心来，认真阅读，且读且思，并且汲取精华转为己用，努力让自己先成为一个“素心人”，摒除功利，静心阅读，知行合一，达到阅读的高境界。

道阻且长，行则将至，让我们以经典为船，悦享为桨，游发展之大河，期待不久的将来，经典之花暗香盈校，果满黄岩教育之枝。

黄岩区教师进修学校